为进一步提升教师的环境创设能力与综合素质，2020年10月，邛崃市文君幼儿园开展了新学期环境创设评比活动。各班老师针对孩子的年龄特点与发展水平，追随孩子的兴趣，充分利用室内外活动空间，精心打造一个个童真童趣而又温馨舒适的“家”。
10月14日，在高园长的带领下，各班班主任教师结合班级开展的主题教育活动，就主题设计理念、区角环境的设置、基于主题活动下的区角材料的投放等方面内容作为本次环创观摩的切入点，对观摩的老师进行了一一的介绍。通过走班式的相互观摩学习，老师们在学习别人闪光点的同时，也在反思自己存在的不足之处，随后，各班根据班级自身情况及幼儿年龄特点对班级环创进行调整。
经过一段时间的调整后，副班主任组开展了第二次环创观摩评比，各班老师们将第一次观摩中存在的问题进行了调整和完善，以调整后的内容为主题再次为大家进行详细介绍。
随后，幼儿园组织开展了环创评比教研总结会，各班老师对本班的环境创设情况进行总结，并梳理班级环创中的亮点及需要完善之处。大家表示通过相互观摩，看到了其他的班级环创中的新思路、新想法，并重新审视自己环创中的不足，以后将学习和借鉴其他班级长处，跟随主题活动持续开展动态地班级环境创设，以支持孩子各方面能力的发展。
本次环创评比活动，不仅展示了邛崃市文君幼儿园教师们的巧手慧心，进一步提升了教师对环创意义的理解，增进了对环创与幼儿发展价值的认识，充分调动幼儿的参与性和积极性，让幼儿成为环创的主体。同时，也促进了教师之间的相互学习与交流，丰富了环创有益经验的积累，教师们共同参与、取长补短，做到班班有特色，处处有新意，真正做到让环境会说话，让幼儿园成为孩子们健康快乐成长的温馨家园。（孙林馨）
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