2020年11月26日上午，成都市教科院人工智能教育调研活动在成飞小学举行，成都市人工智能项目学校的教师代表，青羊区教科院王琪副院长以及青羊区人工智能联盟学校教师代表参与了会议。
会议现场
成飞小学围绕“人与自然和谐共处”的主题，构建了两节多学科共构的人工智能融合课。第一节语文课《乐写说明文》，源自五年级上册五单元习作《介绍一种事物》。在学习四单元习作《20年后的家乡》时，师生将信息技术上学到的编程、智能搭建等人工智能技术，科学课上学到的生物的多样性等知识，灵活运用到“未来人工智能小区”的建设中。本节课是选择一种说明文的写作方法，仿写一种自己搭建的智能小区的设施设备。课堂呈现的语音声控街灯、人脸识别门禁系统、湿度监控浇灌系统、变形送货车、仿生动物等智能设施设备，都是孩子们自主设计搭建的，亲历了设计制作的酸甜苦辣全过程，仿写和交流就充满了乐趣和动力。同时，师生使用了“腾讯会议”来搭建课堂，语音输入让写作、修改、共享更快捷，手机拍照、录像让听说读写酷炫而充满时代感。
人脸识别门禁系统
语音控制智能灯
拍照记录学习过程、语音输入习作
陈绍光校长参与孩子们的讨论
第二节美术课《生活与艺术中的花》也源自三年级教材。这节课与信息技术课图形化编程、人工智能技术“图像风格化”、语文课观察菊花习作等教学内容相结合。课堂上教师引导通过“百花园”赏花，观察大自然多姿多彩的花，了解不同花的寓意；走进“名画博物馆”看画，重点赏析梵高油画“向日葵”。对比油画、写意画、工笔画中的花，了解中西方画家不同的变现方法，从材料、构图、色彩、风格四个方面引导学生在赏析中提升鉴赏能力。
在人机挑战环节，学生以手绘、电脑制作等方式，进行“画风迁移”学习梵高画大比拼。电脑组的同学用两种不同的编程方式进行创作，用图形化编程呈现了电脑用复制、变形、调色等技巧绘画时的快捷、方便、多样化；人工智能实验室模块的图像风格化编程，通过机器学习的人工智能技术，让电脑快速学习了梵高的《向日葵》，随后将孩子们参观菊花展的照片以梵高的风格处理照片，使照片风格化。
学生用图形化编程的方式快速画出多姿多彩的花朵
学生编程用机器学习的技术将照片风格化
学生编程让电脑学习1000次梵高“向日葵”后，将照片“风格画”为梵高风格
两节课呈现出人工智能不仅是师生学习的技术，也是改进教与学方法的有效工具，更是我们适应当前和未来人工智能社会的意识和能力。课后，与会老师和学校研究团队进行了交流和沟通。成都市教科院陕主任对学校在人工智能课程做出的努力给予了肯定，并对课堂设计和后期改进方法进行了指导。(赖波 通讯员 张慧)
与会老师与学校研究团队进行交流讨论 成都市教育科学院陕昌群主任对研究课进行点评
成都市成飞小学,成都市教育科学院人工智能教育调研活动
