为培养教师的专业素养，提高教师的教育教学管理能力，革新教育观念，11月19日，在学校的精心组织下，高新区三岔湖小学12名教师赴成都参加为期3天的全国小学优质课堂构建与名师成长高级研修班培训。来自各地的专家、老师们齐聚一堂，著名教育专家李卫东、钱中华、俞国娣、仲广群分别为大家带来了精彩的专题讲座。
天津市南开实验学校特级教师、全国优秀教师李卫东老师带来的讲座《区域性优质均衡实施语文课程的思考》，从课程实施的过程、语文课程实施中的问题及原因、区域性优质均衡实施语文课程的思路和做法以及具体的操作步骤四个方面展开。
李老师指出达到语文优质与均衡需要做的4件事：1、至少让一位教师能上好1--6年级所有语文课，抓课程，抓整体，完善语文课程内容设计；2、让区域所有教师都能上好1--6年级所有语文课，为区域内所有教师提供每堂语文课的原型设计;3、让学业质量得到准确评价；4、把优质均衡实施语文课程的状态延续为常态。
“天府万人计划”天府名师、四川省特级教师钱中华老师在专题报告《教师专业发展与自主研修》中指出，教师专业发展基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习；基本内容是具有专业理念与师德、专业知识、专业能力。
在发展过程中应注意“三个取向”(即：理智取向、实践反思取向、自主导向取向)“四个导向”(即：目标导向、任务导向、问题导向、行动导向)。钱老师提到，自主研修是教师专业发展的必然选择，自主研修主题来源于自己教育教学实践活动，自主研修的基础是自我更新，从发展和提高的角度，对自己的知识、认识和能力进行不断地完善。
全国著名小学语文特级教师、正高级教师，现任杭州市崇文教育集团党委书记、总校长俞国娣老师的《教育国际化：“新班级教育”的实践探索》，围绕崇文在“新班级教育”的探索进行了详细介绍。
俞老师指出，“新班级教育”国际化的实施要素首先是重人性的活动设计(即：安全、民主、平等、尊重、自由、私密)；其次是有尊严的环境营造，以人为本、以学为本、生命至上；最后是扬个性的文化培育。
全国著名小学数学特级教师、正教授级别高级教师仲广群老师的专题报告《助学课堂——“不教之教”的当代实践》，从数学方面进行分析，指出教学的三大公理：学习在本质上是学生自己的事情，学生的学习是终身的事情，学习不应只是知识的累加、更是自我的完善与创造。
她提出的“助学课堂”强调“三助”，即自助：倡导先学后教,在“一探二学三生疑”的研究指导策略中，不断提高学生的自主学习能力；互助：让学生充分展示自己的学习成果，并通过提问、补充、质疑、辩论等形式，实现同伴间的合作学习；师助：教师“以学定教”，把力用在关键处、重心处，引领学生去“织网”、“爬高”，在培养学生的高级思维能力上下功夫。
由于不受时间、空间、资源和学习方式的制约，学生自主学习得到了保障，为学生积累活动经验留出余地，学生的交流能力和理解能力、创造性得到了发挥。
一直以来，三岔湖小学始终坚持“走出去、带回来”的外出学习交流方式，发挥教师外出学习的最大功用，实现以点带面，促进教师专业化成长和教育素养的提高。在此次培训中，三岔湖小学的12位老师认真聆听专家讲座，积极与专家互动，主动参与讨论。
此次培训，时间虽短，但学校参培教师受益匪浅。经过此次培训，参培的12位老师明白了教育要在交流中融合，教学水平要在不断更新、碰撞中提升，也更加深刻地意识到教育需要情怀，教育要围绕人的成长的社会化过程去思考教学，关注学生学习过程中的心理安全，同时也理解了教育国际化的本质与内涵、实施的途径与策略，明确了人才培养的目标不仅要满足本国、本土化的要求，而且要适应全球化的新形势，努力构建“以人为本”的教育。（黄小林通讯员周安秀付晓婷）
三岔湖小学,课堂构建促教学,专业研修提素养
