依托“名师工作室”引领教师专业发展，提高教师培养层次，提升教师培养质量，已成为热度不减的、与时俱进的新时代区域教师高质量发展的创新形态和途径。
11月30日，由成都市教育科学研究院、成都高新区教育发展中心联合主办，成都高新区菁蓉小学承办的“名师工作室精准扶教专题推进会暨校本教师群体协创发展模式的实践研讨活动”在菁蓉小学举行，活动由菁蓉小学马丽老师主持。成都大学正校级调研员、四川省陶研会副会长周小山，成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红，成都市教育科学研究院副院长、教育部国培专家谭文丽，成都市教育科学研究院教师发展研究所所长袁文，成都高新区教育发展中心副主任黄泰铭等专家领导出席活动。
2012年以来，高新区以名师工作室建设为引擎，展开了教师集群发展路径、形态、策略的创新探索，助力更多老师建树了职业精神追求、内生了专业提升动力、优化了成长发展路径。同时陈曦工作室以市级名师专项课题《名师工作室与校本教师群体协创发展模式的实践研究》为切点，聚焦名优教师专业发展，提升教师发展质量和效能。
谭文丽老师在讲话中谈到，名师工作室已是目前提升教师专业能力、优化教师职业发展最热门的途径，是集群优质发展的操作模式，能够反哺区域教育发展，带动区域内成员。她相信大家一定会从名师工作室这个模式中吸取更多的经验，菁蓉小学也会发展得更好，高新区教育也会发展得更优质。
在屏幕闪现的蓝光中，在专家领导的共同见证下，“三名一特”工作室正式启动。陈琼老师以《化工作室为班主任成长的优质场域》为题，从自己在高新区的教育成长历程谈起，她表示：“高新精神引领、使命感召是我再次成长的逻辑起点。”缪兵老师以《名师工作室价值探讨与关系处理》为题，阐述了自己对名师工作室的感悟及未来的发展愿景，他认为名师工作室就是一群志同道合的人组成的学术团队，是一个文化组织。
“协创，让每个生命都闪亮”，陈曦工作室于2012年成立，陈曦校长也已经来到菁蓉小学一年零三个月了，在这期间，陈曦工作室融通课堂、融通生活，给每一成员老师以及见证了这一过程的老师都留下了深刻的印象与感动。李素蓉老师更是在分享中直言：“陈曦校长开启了我职业生涯的第二春。”
菁蓉小学的“三名一特”工作室，分别为“陈曦名校长工作室”、“缪兵-彭昌奎小学数学名师工作室”、“陈琼名班主任工作室”以及“何晓波-陈瑶特色教师工作室”。陈曦校长作了“依托‘三名工作室’培育学校核心发展力量”的分享，她在分享中表示，全面推进学校教育高质量发展已成为新时代学校改革创新的时代主题，培养一支高素质、专业化、创新性的教师队伍是攻坚克难的关键内容。
据悉，陈曦名校长工作室有9名市区学科带头人、14名管理干部。陈曦校长表示，希望学科名师能够成为学校管理者，学校管理者能够完成协创治理。周小山院长肯定了本次活动的价值，并对为名师工作室下一步工作提出了指导性建议，他在点评中表示，陈曦工作室引领了教师研修转型的新范式，是教师研修转型的探索与创新。
罗清红院长作了关于名师工作室精准扶教的分享。“优质教育，远程共享”，他在分享中提到，成都做到了全学段、全时空、全覆盖、常态化的“三全一常”教育信息化的成都模式。2020年6月，合作学校已达到十二省两市两区300所学校，每天有九万多名学生实时与成都七中异地同堂。2019年，由教育部科技发展中心指导，成都市教科院牵头，更是将5G技术融入课堂，更加促进教育公平。
最后，成都高新区教育发展中心副主任黄泰铭作总结，他讲道，陈曦工作室将“协创”进行了深入的诠释，陈曦工作室的影响覆盖全区。名师工作室，是资源也是生产力，希望通过名师平台，老师们大展所长，取得更好的成绩。（陈海燕 毛逸舟 马丽）
引领教师专业发展,菁蓉小学三名一特工作室正式启动
