鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。怎样才能培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量？整本书阅读不但可以扩大学生阅读空间，还可以在阅读过程中培养学生良好的阅读习惯。基于这样的教学思考，为探索提高学生语文核心素养，从而提高教学质量。2020年12月3日，青白江区玉虹小学语文组进行了“整本书阅读教学”研讨活动。全体语文教师参加了此次活动。
活动前，教导处事先优选了两节整本书教学优质课视频，供老师们观摩学习。第一节是张晖老师执教的《海底两万里》，以一个“怪物”吸引学生，主要采用预测、提问、快速阅读提取信息三种策略，调动学生的听课兴趣。第二节课是张燕老师的《青蛙参加晚宴》，整堂课老师设置悬念，让学生猜测，层层引入，并让学生通过读“无字书”，看图自己创编故事，最后小组合作创编故事，并按故事顺序，把“无字书”装订成册。整堂课气氛活跃，学生学起来轻松有趣。
课后，教导处主任邱翠红总结了整本书教学的三种模式：阅读前的导读课，阅读中的推荐课，阅读后的交流课。着重强调阅读中的推进课，教师可以从关注书的主题，关注书的情节，关注书中人物，关注书中表达等方面入手。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。邱主任希望每一位教师都是阅读的种子，更好地指导学生们多读书、读好书、好读书，从小培养好阅读习惯，为终身阅读打下坚实基础。（孙林馨 通讯员 邱翠红）
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