2021年3月5日，成都市回民小学召开五六年级语数ACTS配置型监测诊断交流会，从成绩分析、不足之处以及改进措施三个方面进行细致、全面的诊断与交流。
六年级语文组和五年级数学组老师们从知识掌握、认知技能、能力倾向以及总成绩四个维度，对所教班级的配置型监测结果进行分析，找出每个班级的长短板，找到失分原因，并拟定改进措施。
最后，邹军校长和刘莉副校长对本次诊断结果提出建议。
语文方面，邹军校长提出，基础知识的教育跟阅读密不可分，让学生们养成阅读课外书的习惯并爱上阅读，写作能力也会随着阅读能力的增强而增强。数学方面，邹军校长提出要以课堂为主，注重学生获得知识的过程，针对每个单元学生存在的问题进行专门辅导，多多鼓励学生，教师、学生和家长都要做到持之以恒。
刘莉副校长在此基础上提出语文、数学改进的具体措施。语文要以“阅读”为主进行专项训练，进一步培养学生写作的创造性。数学针对基础计算进行周测，以“口算趣味比赛”的形式提升学生对计算的兴趣，并开展“思维漂流”活动，注重学生的分层学习，以达到培优的目的。
本次配置型监测诊断交流会结束后，每位老师都受益颇多，并表示今后会采取更加有效的教学，让每一位学生都绽放自己的光彩。（赖波 通讯员 游钦 杨明珏 刘莉 邹庶杰）
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