为了积极探索班级管理中“立德树人”“五育并举”的创新经验，加强学校班主任队伍建设，全面提升班主任队伍的专业化水平，建立一支高素质的班主任队伍，充分发挥班主任在学校管理中的作用，大邑县北街小学校借助第十六届情趣教育科研周这一契机，于2021年12月9日开展了“治班有道”为主题的班主任技能大赛。参加此次活动的有松潘县城关小学、潘家街小学、鹤鸣小学的教师代表以及北小全体班主任老师。
经过学校推选，本次比赛有9位班主任参加，她们分别从教育理念、学情分析、治班目标、治班策略以及班级建设成果五个方面进行了展示比拼。
第一个走上赛场的是新手班主任龙俊洁老师，她以“予你关注，予我惊喜”为主题，理论与实践相结合阐述了自己的治班策略，犹其是对久久不能适应小学学习与生活的孩子予以特别关心陪伴的策略值得大家借鉴。
李娟老师认为好的班主任一定是先有一颗爱生之心，有了爱便有了一切，她的治班策略中也处处体现了这一点。
郑利平老以“用是爱浸润情感，用制度规范习惯”为主题，从细微处着手治班策略，刚柔并济，成效显著。
班主任工作是学生管理工作的重中之重，是学校管理工作中不可少的环节。陈雨露老师以“情趣之花，绽放校园”为主题，充分利用学校“五育并举”评价系统与主题活动开展，促进学生发展。
每一个教育人都应该把孩子放在教育的正中央，云佳玉老师坚持“五育并举”，为孩子的未来做准备。那一张张奖状，不仅见证了孩子们的成长，这背后更是老师们辛勤的付出。
任倩老师从教二十余年，班级管理经验丰富。她从班级规划、班规制定、家校共育形成合力、开发版本课程和班级评价五个方面进行了治班策略的展示。
曹阳老师始终坚持以“先做人后做事，从做事看做人”治班理念，对待不同的孩子，她采取不同的方式，和孩子们成为好朋友，把班级营造成温暖的大家庭。
罗勇老师觉得教育应该从细节入手，这样才能让孩子们健康成长，成为更好的自己。她的班级管理井井有条，从学习、纪律到卫生都值得借鉴学习。
张华老师以“最好的关系，是彼此成就”为主题对她的治班策略进行了分享，让参会者感受到她是一个有思想，有活力的班主任。
比赛过程中，台下的班主任也参与互动，受到很大启发，她们表示：台上的选手在比赛，台下的自己在观摩学习，为自己的班级管理又找到新思路、新方法。
比赛后，北街小学校长郑俊红对此次活动进行了热情洋溢的点评：班主任们的治班策略中融入了文化的策略、活动的开展、干部的培养、发展的评价以及班科的协同，做到了治班有道，治班有术。同时，郑校长还对全校班主任老师提出了新的希望：
1. 希望各位班主任要切实保证教育目标的一致性，在班级管理中能灵活地将国家政策方针和学校培养目标同班级学生发展目标相结合。
2.希望班主任在班级管理中要始终坚守教育理念的人文性，始终保持爱心、耐心、悉心，从儿童的视角去看待孩子的发展。
3. 希望班主任能在班级管理中要充分考虑教育方法的科学性，充分了解学生的共性与个性，遵循学生身心发展规律、年龄特点、成长环境等因素。
4. 希望班主任在班级建设中要考虑教育效果达成的恒久性，明确方向，制定措施，多措并举，做到教育与监管并行、知道与坚持并行。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，此次班主任治班策略比赛，不仅展示了学校优秀班主任的教育智慧，还为学校班主任创设了交流学习的平台，为班主任的工作开展拓宽了思路，提高了班主任队伍的整体水平。相信北街小学在班主任队伍建设上将再攀新高，在教育征途上明心见性，破云海，现苍穹!（张红）
大邑县北街小学
