游戏是儿童的天性，爱玩的孩子往往蕴藏着更多的潜能。《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件均指出：“幼儿园要以游戏为基本活动。”
为进一步促进教师在游戏方面的专业化发展，成都市双流区第二轮学前教育教研联组(游戏组)于2022年12月6日上午，在成都市双流区机关幼儿园开展了以“幼儿园中班主题建构游戏的组织策略”为主题的研讨活动。
专题讲座促发展
双流区机关幼儿园保教协管吴静娴围绕《幼儿园中班主题建构游戏中的组织策略——以计划环节为例》进行了专题分享，与大家一起共享经验，共探问题，共谋发展。
吴静娴老师主要从游戏背景、主题建构游戏的研究和实践以及成效等方面分享了双流机幼在主题建构游戏方面的探索与实践，并详细介绍了中班教师在主题建构游戏计划前、计划中、计划后的具体策略。
吴静娴老师的分享，让大家了解到主题建构游戏的顺利开展离不开教师的专业支持，老师们也要持续反思，不断改进幼儿在游戏中的问题，促进幼儿的发展。
经验分享启思考
专题分享后，中班年级组长刘茜以《花样小铺诞生记》为例，带来了精彩的案例分享。
刘茜老师从主题确立和生成、前期准备、搭建过程中的问题及推进策略到教师总结与反思等四个方面分享了自己的经验和做法。
游戏活动展风采
案例分享后，联组成员们一同观摩了刘茜老师组织的“中班幼儿主题建构游戏的计划环节”并观摩了小朋友们的建构过程。在观摩活动过程中，刘茜老师表现出了专业的能力和水平，双流机幼娃们也展现出了自己的风采。
以研促教共成长
在观摩之后，老师们围绕三点问题进行讨论。大家结合自身的教学经验，进行了头脑风暴，并积极踊跃参与研讨，本着“共同进步，共同提高”的原则分享自己的观点。
研讨结束后，由每组的小组代表进行本组观点的阐述。
专家指导促提升
双流区教育科学研究院学前研究室教研员杨晓利就本次活动进行点评。她对双流区机关幼儿园承办的本次活动以及活动中教师展现出的专业素养给予了充分的肯定；同时结合教研过程提出“小切口，深研究；小主题，深聚焦；小活动，深挖掘”等观点，鼓励教师要深层次的剖析活动蕴含的价值和意义，要具有深入的研究意识、系统意识和成果意识，让自己在每一次活动中都学有所获。
本次活动通过理论导读、现场观摩、交流研讨和专家指导等方式，加深了老师们对幼儿园主题建构游戏中组织策略的理解与认识，也为今后更好地支持幼儿自主发展奠定了坚实的基础。
在接下来的工作中，双流机幼的教师将会继续加强理论学习，不断提升专业素养，助推幼儿园建构游戏高质量发展。（江蕾 通讯员 张艺丹 苟小玲 杨丹）
双流机幼,构建游戏
