幼儿园集体教学活动是课程实施的重要形式之一。为了进一步促进教师专业素养的提升，帮助幼儿快乐成长，四川天府新区正兴幼儿园集教教研组从课程实施中遇见的真实问题出发，将研究重点聚焦于提升数学活动的趣味性。
10月26日，集体教学组以“数学模式”为研讨的切入点，以“观摩名师课堂，共研数学趣味性”为主题，通过集中学习核心经验及儿童表现性水平(数学)和精品课的观摩，总结出一些增强数学活动趣味性的教学策略。如多媒体的使用、教师教态的变化、调动幼儿多感官参与等。
11月16日，结合上次教研梳理出的教学策略，正兴幼儿园集教教研组以理论联系实践的精神，由刘霈老师带来了中班科学活动《大树小花排排队》。在活动中，刘霈老师利用趣味性的视频，生活化的任务，引导幼儿在故事情节中，不断挑战关于模式经验的游戏任务。
现场活动后，教研成员们围绕着“本次活动的趣味性体现在哪些地方”“本次活动中教师组织趣味性教学活动的策略体现在哪些地方”和“本次活动还可以做怎样的调整和优化使其更有趣”这三个问题进行研讨。老师们各抒己见，积极发表自己的观点和想法，教研氛围浓厚。
通过进一步的研讨，老师们认为：一个有趣的活动，幼儿应该有及时回应、主动表达、自然放松等表现。同时，老师们还进一步研讨出通过提高活动互动性、加强操作性、创设主题与情境、设计活动挑战性等教学策略。
11月30日，集体教研组在此举一反三。由李媛老师带来了大班科学活动《有序的规律王国》。在本次教研活动中，老师们深刻感受到在运用一定教学策略后，数学活动变得更加有趣。
活动后，老师们提出建议，不断地调整、优化活动，形成课例作为正兴幼儿园的教学资源，提供给全园的老师学习、使用。
通过一个多月的持续、深入研讨教研，正兴幼儿园集教教研组的老师们对如何提升数学活动的趣味性有了更加深刻的认识和理解。相信在接下来的教研活动中，该园教师们会进一步着眼于问题解决，研讨出更多的园本化教学策略，为老师们高质量的教学组织提供助力！（黄小林）
正兴幼儿园,数学活动趣味性
