笃学敦行始于心，研学并进践于行。为进一步将天府万家湾分园课题研究推深做实，发挥科研在教育教学实践中的驱动作用，提升教师及帮扶姊妹园所的科研水平和专业素养，怀着对科研的热忱和对教育的思考，天府万家湾分园与帮扶姊妹园青羊区晨欣阳光幼儿园、华蓥市红岩路幼儿园的园长、骨干老师们相聚云端，开展了以天府万家湾分园市级课题《PBL模式下幼儿园自然博物馆建构的实践研究》阶段成果为主要内容的线上帮扶教研活动。本次活动有幸邀请到成都市青羊区教育科学研究院“教育科研中心组”成员唐英和朱诗韵老师。
首先，保教主任饶小燕代表课题组将天府万家湾分园市级课题《PBL模式下幼儿园自然博物馆建构的实践研究》研究阶段成果进行分享，充分展示了天府万家湾分园全体教师积极推进课题研究，从班级教学实际出发，聚焦项目驱动问题，深挖幼儿园自然资源，有计划地推进研究活动，促进幼儿主动学习、积极思考，在合作探究中提升学习品质与博物意识。
接下来，天府万家湾分园中、大班教师代表带来PBL项目活动经典案例分享——《幼儿园里的“农家乐"》、《植物染博物馆建构记》。
最后，青羊区教科院教育科研中心组成员进行指导。朱诗韵老师肯定了天府万家湾分园基于儿童视角下的环境创设激发了幼儿广泛关注、积极探究的博物意识、高阶思维;主题源于生活，案例分享从幼儿真实问题出发，新经验纳入结构活动，还需细化流程，进一步优化教师的支持策略与五部曲相结合的呈现方式。
唐英老师指出，天府万家湾分园市级课题规划上佳，课题深入到园本课程中，对科研的管理细致到位。“教室+公区”的案例呈现方式充分展示了儿童是环境的主人，源于幼儿真实需要生发活动并另其主动参与建构，丰富了园本课程资源，成果有非常良好的推广价值。此基础上，需思考如何进一步体现“博物馆”的广博性，加深各项目式主题活动与博物馆之间的联系，PBL项目式教学模式解决师生共构中复杂问题解决的思考。
科研之路，任重道远。本次活动为帮扶姊妹园所进一步明确了科研的意义，提升科研的能力，天府万家湾分园也将继续勤奋钻研，深耕细作，扎实做好课题研究，并在实践中不断总结、完善、提升，努力推动园所的教育教学质量更上一层楼。（孙林馨 通讯员 梁辰美井）
