五育并举、五育共生、五育融合，是促进学生全面发展、终身幸福的基石，也是延秀育人的重点目标和愿望之一。2023年2月23日上午，彭州市体育中心组春季教学研讨会在延秀小学如期举行。延秀小学种子教师刘琼基于成都市教科所的国家级重点安全课题，延秀子课堂《远郊超大型小学体育教学中如何保障学生安全的实践研究》的课题推进，勇当探索学科融合的先锋，为彭州市体育和安全中心组，献上了一节《队列中融入安全教育》研讨课。彭州市体育教研员查文彬老师和安全教研员秦渡老师等二十余位体育和安全中心组成员及延秀小学全体体育教师参加了此次研讨活动。
随着新时代的到来，体育新课标的出台，课堂核心素养也在不断更新，结合“双减、五育并举、五育融合”“人民至上、生命至上”等时代要求，怎样将小学各学段的体育技能重点与安全自我防护技能相融合？带着这些问题和要求，延秀小学体育和安全团队在摸索中寻找着努力的方向。立足学科本身，继探索于体育与心理的融合之后，又在体育与安全的融合中探求，寻求知识、技能和方法的融合，探索跨界教学，在教学实践中，体育与安全种子教师们重新构建学科认知，更加深入研究体育技能和知识方法的切入点、融合点。
在超大型小学的集会活动中该如何保障学生的安全？体育课堂中又该如何融入安全教育？课题种子教师刘琼在一年级中先行试点。她以安全教育口诀作为孩子们队列的节拍，将“红绿灯”理念用口哨的长短音来表示，孩子们则听音说出红灯停、绿灯行，并对应配合“行”和“进”的动作。将不准嬉笑、不准推拉、不准逆行、不准超越等安全行进的“七个不准”转化为我要安静、我不超越的自我约束能力同步融入队列口号和节奏中，孩子们在欢快的氛围下完成练习，掌握了队列技能。
在课中她设置“可能发生楼梯踩踏事故，学生该如何自救自护；遇到和其他同学行进中的交叉该怎么办”的教学情景并将这些情景教学以竞赛的方式实施，不仅落实了“勤赛、常练”的体育课堂要求，还将日常中孩子们在校园行进中可能发生的安全隐患进行了体验试培训，让学科融合迈出了第一步，孩子们也掌握了队列中左转弯走和齐步走立定的动作技能，知道行进途中保持安全距离的重要性，逐渐培养学生站立、行走的正确姿势，听从指挥、遵守纪律，时刻牢记安全教育和有序练习的态度育习惯。
课后，查文彬、秦渡、罗庆、陈丽娟等专家老师对本次《队列中融入安全教育》的研讨课堂做出总结，肯定了大家的付出与努力，同时也指出了一些共通性的问题，比如课堂融合安全的切合点、情景教学的丰富性、课堂纠错的准确性、学生行为习惯的加入、道具设计以及整体与个性化相结合等，都是值得教师们今后思考和改进的地方，同时也为体育与安全融合的深入发展指明了方向。
青年教师是教育的新生力量，更代表着教育的未来和希望，从课题研究再到“双减”落地与新课标改革后的评价研究，科研也成为了延秀小学体育组保持旺盛生命力的秘诀之一，教师们必定充满勃勃生机，向阳而生。（赖波 通讯员 刘琼 赵志田）
延秀小学,
