为更好地推动幼儿园“幸福玩”游戏的开展与实施，支持孩子的“真游戏”，提高教师践行“游戏”能力，2023年2月28日，成都蒙彼利埃幼儿园诚挚邀请到成都市青羊区教育科学研究院责任督学车飞老师对幼儿园游戏环境及活动过程进行诊断与指导。
深入游戏 细致了解
在王主任及教学管理团队陪同下，车老师对该园班级游戏、年级组室内联动游戏及全园户外大创游三类游戏环境及现场进行了实地查看，了解了幼儿园“幸福玩”游戏课程的顶层设计与活动实施的具体情况，通过现场诊断车老师对该园游戏环境、活动中的师幼互动等方面的进步给予了肯定，并对幼儿园的进一步发展提出了指导性意见。
车老师指出，老师们要学会放手，让幼儿自由自主进行探究，给予时间、材料、空间的有效支持，并给予适时、适宜回应与介入，引发和支持幼儿进一步的探究与学习，尤其是在材料投放方面，增加低结构材料供给数量，提升幼儿以物代物的游戏经验；在游戏过程中促进幼儿创造性地解决游戏问题的能力。
诊断培训 耐心指导
活动结束后，车老师结合实地观察中发现的问题，通过丰富的游戏案例给教师进行了以“幼儿游戏中教师观察与指导能力的提升”为主题的分享。强调幼儿园教师应树立“儿童在前，教师在后”的儿童观，对于教师介入活动的时机要进行准确把控。本次游戏指导培训，为幼儿园今后开展真游戏活动，提供了科学有效的指导。
蒙彼利埃幼儿园将以此次车老师入园诊断指导游戏活动为契机，继续做实、做细、做深游戏活动，让老师们把“观察、解读、支持幼儿”变成一种习惯、从“要求放手”到“真正放手”，从“看见儿童”到“看懂儿童”，蒙彼利埃幼儿园将继续在行动中反思，在实践中求索，在研究中创新，与孩子在游戏中一起成长、一起进步。（李永）
蒙彼利埃幼儿园,聚焦游戏观察,共话师幼成长
