2023年3月7日，成都市文翁实验中学2023年教学节系列活动之“问题式”教研展评研讨活动在学思楼四楼举行。石室联中西区谢英副校长、石室联中金沙校区单敏老师、成都市第四区域联盟文翁实验中学教育共同体的五个兄弟学校担任活动评委，七八年级的家长代表参加了此次活动。活动由教师成长与发展中心副主任黄黠主持。
从上学期开始，文翁实验中学以“问题式”教研为突破口，将教研组在教育教学过程中遇到的小问题或小专题为教研核心，通过组内教师的集思广益、智慧探索解决问题，提升教育教学效能。文中的“问题式”教研旨在用文中人的智慧解决文中教育教学过程中遇到的实际问题。以此提升教师在教学过程中遇到问题的分析和解决能力，提升教师队伍的科研水平，从而提升学校的教育教学品质。
经过教研组的申报、学校初评，最终艺术心理组、七年级语文组、八年级英语组、生物组、八年级物理组、八年级语文组、体育组七个教研组在活动上进行了成果展示。
艺术心理组：如何结合心理健康学科特性强化课堂管理并完善评价方法
七年级语文组：落实“四个维度”提高古诗文默写正确率
八年级英语组：单元整体教学下的综合实践作业设计
生物组：小组合作模式提升生物课堂效率
八年级物理组：“三刷错题法”应对“常考题反复错”的策略研究
八年级语文组：落实语文基础提升语文质量
体育组：学校体育运动项目高水平培养
展示结束之后，来自石室联中西区的谢英副校长和石室联中金沙校区的单敏老师进行了点评。学校的“问题式”教研方式得到了评委们的高度肯定，更新了大家对教研的传统理解。当天的精彩展示让大家看到了一群勤勤恳恳脚踏实地的文翁人在聚焦真问题、做实研究。希望老师们在以后的研究中能够结合新课程标准的要求走得更远。
最后学校杨莉校长赞扬了老师们立足课堂、精耕教学、不抛弃不放弃每一位学生的文翁精神。杨莉校长再一次明确了“问题式”教研以小问题为突破口，聚焦问题，集思广益，反复实践探索来指导教育教学的研究方式与其意义。
教而不研则浅，研而不教则止。老师们通过“问题式”教研的实践探索，在有限的教学时空内整合各项教育教学资源，最大限度地提升学生的核心素养。虽然，教育教学中的有些“问题”不是一次研讨一次实践就可以解决，它们还需要更长时间的验证、再思考、再实践。正是这种深入探索的研究才能为教学不断注入生命活力，提升教学效能。“问题式”教研赋能教师发展，助力老师们在研究实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，以高质量的教师队伍全面提升成都市文翁实验中学教育教学品质。（赖波）
附：
教师感悟一
通过今天学校问题式教研活动展示，折射出学校各教研组的教研活动的扎实性和有效性，以研究问题为导向，以课堂教学为抓手，引领教师在教学中发现问题、提出问题、分析问题，自觉研究解决问题的措施和方法，使教研活动接地气，扎根于教学活动发芽结果，不仅很好促进教师专业成长，还提高校本教研效益，在教研活动时，各组凭借教学中的小问题、真问题及热点、难点问题展开研究，小中见大，求真务实，教师依托课堂，开展实践研究，积累实践素材，去粗取精，对问题、行动做出价值判断，提出了具有一定推广价值的教研成果，有助于课堂教学改革，有助于教学质量的提升。
教师感悟二
在今天举办的文翁实验中学学科文化节之一“问题式“教研展评活动中，我有幸听了各个教研组老师分享的精彩的问题式教研，以及各位教研员和老师们的专业点评，感觉受益匪浅。短短的一个小时时间，各个教研组通过他们的精彩展示都给我带来了很大的收获。比如心理教研组的老师分享的课堂问题，这里面分享的精彩内容我觉得可以很好的借鉴在我的课堂当中。而八年级英语教研组的分享也让我受益匪浅，通过他们的分享我认为他们的一些理念完全可以运用在我的数学课堂当中，让学生将自己所学的知识运用在实践生活当中。
总而言之，今天是收益颇丰的一天，希望在今后的教学生涯当中自己也能够去站上讲台以外的地方向各位同仁展示自己的成果。
家长感悟一
这次参加加了“问题式”教研展评研讨会，我很感动，首先感谢学校领导，专家老师还有教师团队，全校每位老师，您们辛苦了。我是一个普通的学生家长，没文化也说不出许多高尚的话，但是作为家长我很庆幸我的孩子能进入文翁中学学习，遇到了一批优秀负责任的老师们，通过参加这次研讨会，我了解到不管我们的孩子在A.B.C那个档次，老师们都在非常用心地教导孩子们。怎样提高孩子的学习成绩，分析孩子出了哪些问题，在实际解决孩子的问题，我真心的感谢每位老师。
家长感悟二
今天非常荣幸代表班级家委会受邀倾听文翁中学开展的“问题式”教研展评研讨活动。在7位老师、专家以及校长对学生们的学习和心理问题上做出了非常好“问题式”分析以及解决问题；充分的体现了学校和老师对孩子们的心理、学习、运动等各个方面深入的研究来给孩子们更好发展。并且倾听各位老师授予了孩子们无穷的知识，也指给他们向前的路。感谢学校以及老师们对孩子学习、心理健康等等各方面都有十分的用心！
文翁实验中学,真教研
