为了准确把握《新课标》的内涵和实质，切实打造提质增效的新课堂，推动学校教学改革，促进学生核心素养的全面发展，成都市凤凰小学校于2023年3月20日下午举行以“聚焦‘新课标’，打造新课堂”为主题的青羊-金牛小学语文低段跨区教研活动。
本次活动先由凤凰小学邹蓉老师带领一年级一班的小朋友们进入课堂《端午粽》。邹蓉老师以课题“端午粽”讲解“立”字旁和“米”字旁，再以儿歌的形式，让学生记住“立”字旁和“米”字旁与汉字“立”和“米”的区别；带领学生集中识字，解决学生识字认字的困难；采用多种形式朗读课文，让学生读好长句子；最后，通过“色、香、味”三个方面的学习，让学生体会浓浓的亲情。
第二堂课，由青羊实验中学附属小学的贺万幸老师，带领二年级一班的学生坐上“小狗列车”驶入课堂《我是一只小虫子》。
贺万幸老师以分类的形式，带领学生集中识字，让学生复习了生字。紧接着，贺万幸以问题“小狗列车带你去哪儿？你看到了什么？你有什么感受？”创设情境，让学生大胆地发言。最后，贺万幸老师提出：你觉得哪个小伙伴最有意思？让学生结合自己的生活实际展开想象的翅膀，让学生畅所欲言。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，老师们畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。
随后，凤凰小学校长杨运萍就邹蓉老师的《端午粽》这节课进行了点评。杨运萍校长指出，本节课以学生的知识积累和生活经验为基础，以课程标准中学段目标和教学实施建议为指导，重在教给学生识字、写字方法，培养学生良好语感，丰富学生语言积累，逐步提高学生语文素养。
最后，金牛区小学语文低段教研员杨明对两节课进行了指导。杨明老师认为两位老师都紧扣小学低段语文的“新课标”，两位老师都采用了多种教学策略，引领学生结合生活实际，注重学生感受，用多种朗读形式体现出自己的感受。同时，杨明老师也指出了几个问题：什么时候进行集中识字？什么时候进行随文识字？在集中识字时，是否将生字以词语的形式呈现更为妥当等等，这些问题的指出值得老师们深思。（赖波）
凤凰小学,青羊金牛跨区教研
