3月21日，成都市温江区光华实验小学进行了本学期第一次语文常规作业展评教研活动。在未来教室里，五六年级各班展出的精心设计、过程详实、内容丰富的作业，无一不展示着语文老师们的教学智慧和良苦用心。
学校五、六年级语文老师和万春高段语文老师们一道进行语文教研活动。在观摩学习环节，老师们都仔细翻看，找寻老师们教育工作中的亮点及心中的困惑。在观摩中，无论是作业还是老师们的批改都值得大家学习。
在交流环节中，林琴老师向大家作了“整本书的有效阅读指导”的分享，获得了阵阵掌声。她强调，高质量的阅读赏析作业要根据单元语文要素为阶段方法，以此为抓手，练习语段的赏析，逐步提升孩子语文素养。张帆老师分享了综合性学习单元的教学方法，即以任务统领整合大单元预习方式，强调课后的及时反馈。
接着，段主任做了阶段性小结，她指出，六年级基础作业扎实有效；作文批改细致；阅读资料很丰富。五年级统筹安排年级特色作业，老师对语文知识有系统的安排，稳步提升学生语文素养。并提出专项研讨问题：在大单元背景下如何提高课堂效率？老师们进行了热烈的讨论。唐周宜老师介绍要课前把握教材的单元结构，把单元进行梳理、整合、重构，以单元要素引领整个单元教学，充分将单元要素融入课文教学中，把学、练、拓三维一体构建大任务、大情景的同时，抓基础、抓方法有目的地锻炼孩子的思维。
万春罗主任也分享了他的教研感受：作业类型多样，作业亮点多多，作业批改语言很有人性化，能很好的调动孩子的学习积极性。
活动最后，卢校长对本次作业展评活动进行了点评：1、作业常规常态常在，细致批改扎实；2、常规作业特色常在。也指出作业中存在的不足和建议：关注进度年级均衡；关注作业评价多样化，有了布置必有批阅，形成学习的闭环；督促学生保存好学习动力；关注孩子书写质量及作业分层。对大单元教学要有整体的思维意识；语文一定要简明目标、要有简约的流程；要有积极的鼓励；课堂一定要有练习。
此次展评和教研，五六年级语文老师分享方法，不断的交流碰撞，一定会收获满满！（张红 通讯员 吴松洋）
成都市温江区光华实验小学,作业展评
