3月28日下午，由朱祥烈省市区三级名校长工作室主办的工作室研究成果《长在文化里》编写研讨活动在高新实验小校新校区三楼党员之家举行。学校朱祥烈校长、胡文东副校长、兰长明副校长、四川师范大学李江源教授和各编写小组组长参与了此次研讨活动。
活动伊始，胡文东副校长对李江源教授表示了热烈的欢迎、对编写组教师的辛勤工作表达了感谢，并对专著前期的编写工作进行总结。
接着，各编写组教师依次对本小组的编写工作进行汇报。王开兰主任讲课程文化聚焦于生长型教师课程文化价值的阐释;温红丽主任认为教育改革的核心在课程，课程改革的核心在课堂，高品质学校需要有充满生命活力的课堂;黄华主任从教师研修文化的内涵、样态和建构三个方面进行阐述;耿晓玉老师提出教师培养文化的特质要立足“三化”，即：中国式高新化，生命式自由化，合作式自主化;岳佳丽主任认为教师治理最根本在于“以人为本”，用物质文化，精神文化等中介，建立起教师间平等尊重的文化氛围;王玉娇主任则对闲暇文化的概念界定、意义和实施策略等方面分享了生长型教师闲暇文化。
编写团队的积极思考得到了在座领导与老师们的热烈掌声。李江源教授对前期的编写给予了充分的肯定。李教授提到：针对教师闲暇文化要基于马克思主义理论辨析“闲暇”的内涵;针对教师治理文化要把教师当做独立发展的人，关注教师发展的多元化;针对教师研修文化，要指向教师真实的成长;针对学校课堂文化，要平等对话、和谐共生。针对课程文化，要明确国家、地方和学校课程三级管理制度，体现多元共建，自主创生的原则。李教授细致的点评让在座的领导和老师们颇为受益，也为编写组教师的后续编写指明了方向。
最后，朱祥烈校长对本次活动进行了总结和引领。朱校长提到：李教授的指导站位高，关注全，意义大。现代治理之下的生长力文化倡导：全体教师是学校管理的治理者，是学校发展的建设者，是学校文化的提炼者，更是学校成果荣誉的获得者，教师人人是主人，人人为自己做主，人人为学校的发展做主。朱校长鼓励编写组的老师们要自主参与、大胆实践、加强反思、优化选择、落实传承、促进发展，深挖教育、制度、管理、空间等方方面面的文化机制，在一个个真实的案例中诠释生长力文化的自由、丰富、科学、现代之貌。
积土成山，风雨兴焉。本次研讨活动，氛围热烈，准备充分。有编写组教师的思考，有李江源教授的智慧点播，还有朱祥烈校长的高位引领。相信编写组老师们能够扬长避短，巧思妙构，继续梳理工作室成果。期待校长工作室的蓬勃发展!期待高新实小的教师队伍建设!期待《长在文化里》!
高新实验小学,名校长工作室
