2023年3月31日上午，成都市实验小学青华分校科学老师刘洵利和六年级三班的同学们一起，为青羊区的科学老师呈现了一节精彩STEAM课堂《测试塔台模型》。
首先，刘老师用学生制作塔台模型的视频引入课题，围绕“测试塔台”将整课知识串联起来，引导学生掌握科学的测试方法，通过“承重”“抗风”“抗震”三个主要活动让学生对项目组的塔台进行测试和科学合理的评估；并根据评估结果，思考改进和优化的方案，呈现多彩的设计思维。学生在整个项目活动中，体会到了工程的关键在于设计，设计的关键在于思维，更加深入理解并体会到工程制作的复杂性与系统性，不仅感受到科学课堂的乐趣，也增强了集体合作探究的能力。
为了更好地呈现这堂课，科学组全体老师集体备课、反复磨课，并且进行了大单元设计，大胆尝试，创新课堂。充分发挥教师的群体智慧，使教师个体在研究交流、思想碰撞中，博采众长。
刘洵利老师以《使用设计思维进行项目化教学的实践研究》为主题，进行了小专题分享。从转变理念、重组内容、再造流程、变革评价四个方面展开论述，探讨如何在创新教学中深度融入设计思维。最后，刘老师强调，设计思维的课程学习评价需要坚持贯穿全过程的嵌入式学习评价。
李梦华老师以《项目式学习：同行相伴，一起成长——以科创大赛“做电动纸船”为例》为主题，分享了带领学生参与科创比赛的经验。李老师指出沟通、交流的重要性，灵感的火花往往来自思维的碰撞。
参会老师们围绕此次课堂，以新课标为导向，展开深入研讨，积极地发表自己的看法。教研无止境，相信在良好的教研氛围中，能够更有效地推动科学教师的专业成长。（赖波 通讯员 刘洵利）
实小青华,建造“梦”之塔
