为促进城乡一体化优质均衡发展，搭建城乡教育教学交流平台。2023年4月4日，由彭州市研培中心组织，彭州市实验小学和彭州市丰乐学校开展了“聚焦深度学习，实施精准教学”小学数学送教下乡活动。彭州市教育研究培训中心教研员周启华老师、彭州市实验小学刘祥峰、廖品春、文艺、唐慧老师以及二区片数学教师参加了本次活动。
首先，丰乐小学甘晓兰老师和彭州市实验小学文艺老师各执教了一节研讨课。
甘老师执教的是五年级的《确定位置(一)》。课堂上甘老师通过引导和启发让学生探索如何确定位置，掌握确定位置的方法。
文艺老师带来的是五年级《包装的学问》研讨课。教学中，文老师以新课标的理念为指导，以培养学生数学核心素养为目标，结合学生已有的知识经验和生活实践进行教学，充分激发学生的自主探究欲望和潜力。在教学过程中，通过引导学生从一个牛奶盒到几个牛奶盒的包装方法的探索，通过猜想、验证、对比、推理，发展学生的空间观念、推理意识和创新精神。真正体现了新课程学生从学会到会学的发展理念。
廖品春老师分享了在小学数学教学中进行分层教学的体会和经验。廖老师首先强调分层教学是根据学生的学业情况进行分类分组，再根据不同学生的分组情况设计不同层次的课堂提问，达到激发学生兴趣，巩固基础知识，拓展课堂教学，满足不同层次学生的学习需求，最大化的提高学生的数学核心素养，促进学生全面发展。然后廖老师结合自己的教学经验和文艺老师的课堂教学详细阐述了小学数学适合引入的分层教学模式、分层教学的技巧和实例。
刘祥峰老师结合文老师的教学和廖老师分层教学交流对在场老师的提问进行了解读。刘老师指出在教学中需要用理论支撑课堂，以培养学生的核心素养为目标。同时刘老师还分享了如何利用错题帮学生巩固知识的方法。
彭州市研培中心数学教研员周启华老师表示文艺老师的课堂对学生具有震撼力，为老师们就“聚焦深度教学，精准施教”做出了良好的示范和引领，肯定了廖老师的“分层教学”在“双减”背景下的必要性和重要性。
彭州实小将在未来教育中进一步开展送课下乡教学研讨活动，为促进城乡一体化优质均衡发展献出一份力。（赖波 通讯员 唐慧 刘祥峰）
