2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式颁布，为了促使其在实践中落地生根，四川天府新区教科院组织开展了2023年义务段课程标准和教材解读比赛，充分激活学科教师的活力，引领教师开展专业学习和研究。
认真研读新课标、落实新课程理念，天府六小的老师们一直在路上。在本次比赛中，天府六小语文组、数学组独立展示，英语组、科学组、道德与法治组与集团兄弟学校组队参赛，最终，五个学科均获得了一等奖，实现了全学科“五个一”大满贯的佳绩。
语文组
数学组
英语组
科学组
道德与法治组
如此优异的成绩背后，是六小人在建校不到四年的时间里，始终以“创办一所师生共同成长的文化创生型学校”为办学愿景，不仅指向学生素质的全面提高，也力求实现教师队伍的专业发展，最终作用于学生，实现师生的共同成长。
六小老师们始终坚持以科研的思路开展教育教学工作，以课程的视角构建课堂，不断追求更加精湛的专业成长。研培部建立起长效稳定的专家引领机制，设置了系统化的教师专业发展课程，构建起扎实高效的教育科研模式，创新教师主体性发展特色模块，以促进教师队伍建设，实现学科研修、德育研究双线并行发展。唤醒心灵，让教师成为专业发展的追求者。
“在研究中工作，在工作中研究。”学校以成都市教育规划课题《小学生发展关键时期习惯及养成策略研究》、区级课题《基于儿童视角的课堂教学核心问题的设计与实践研究——以天府六小“童心课堂”为例》两大龙头课题为引领，将所有学科、所有教师卷入并不断辐射，鼓励老师们将日常教育教学中遇到的问题作为课题、小专题，以研究的心态去思考、探索解决问题的新方法。
“教而不研则浅，研而不教则空。”“教”“研”融合，教师方能致远。天府六小“备课指南研究”“课堂教研教学二十问”是教师专业成长路上最好的礼物。“超前备课，集体研讨——课堂实践，听课议课——修改设计，反思提炼”环环相扣，形成完美闭环的同时，又凝聚教研组、备课组集体智慧，在团队交流中获得专业能力的长足进步。
课堂是学校发展的生命线，是教育教学的主阵地。“将常规做到极致就是特色。”这是六小张晓蓉校长经常挂在嘴边的话，也是六小老师们落实常规重实效，对自己教学常规常新的要求。专家领航、课题引领、教研解惑，在平时的教育教学中，更是将常规做实、做细、做精。各教研组以新课程改革为契机，深入探究童心课堂，认真落实教学常规，探索课堂教学改革新路径。日常巡课、常规督导课，教育之美，美在润物无声；教学之美，美在点滴耕耘。
“五喜”是成绩，也是责任；是肯定，更是激励。一切过往，皆为序章。全体六小教师将以更好的奋发姿态，愈发昂扬的斗志，行走在满是鲜花的教育之路上。让我们一起，见学生、见成长、见未来！（黄小林 通讯员 周密 任怡 李媛媛 杨迅 罗宁）
四川天府新区第六小学,一等奖
