为开拓学校管理干部和教师的教育视野，启发育人新思路，深挖教育新内涵，加快推进学校五年规划的实现，2023年4月6日，大邑县北街小学党总支书记肖菊带领学校行政及教师一行到温江鹏程小学交流学
一进校，就受到鹏程小学团队的热情接待，在王刚校长及团队的带领下，参观了学校的校园环境和文化建设，在学校会议室进行了座谈，王校长向北街小学一行的到来表示了热烈的欢迎。并介绍了鹏程小学的建校历程、办学规模、办学理念，以及“两自一包”体制下的鹏程办学模式和鹏程的文化打造。并围绕“直立行走”办学理念对学校课程建设做了交流。他特别提到北街小学的办学历史和文化底蕴。
学校党总支书记肖菊对鹏程小学的热情接待和精心准备表达了谢意和感激，分享了先后四次到鹏小的亲身感受，感叹学校发展的巨大变化，介绍了北街小学的办学思想、办学理念、办学特色以及学校未来发展规划，表示此行是带着问题而来，期待揣着满意而归，希望两校之间通过深入交流，促进双方的发展和成长。
随后，鹏小的部门领导刘主任以《素养导航，构建数据支撑下的学生综合评价系统》为题，从是什么?为什么?做什么三个方面交流了学生综合评价方面的经验，从着眼全局规划的顶层设计到1236的具体发展路径，做到横向拓宽，纵向拓深，通过运用学生综合评价系统，让学生参与率高、体验感强、成长看得见，成就了鹏小学子“君子气度、才子博学、健将体魄”的美好样态。
信息技术教育部门领导张主任以《重构教育生态，AI赋能教育的鹏程表达》为题，从夯基固本、统筹协调、成长留痕等五个方面作了学校智慧教育建设经验交流。新时代教育信息化发展的背景下，鹏小信息技术从1.0到2.0的发展历程，学校的智慧教育建设以学校的办学理念为前提，以一化二课三特色为路径，直指学校的育人目标。通过AI人工智能、教育大数据两大抓手满足学校高品质建设的需求，通过多样的信息技术手段，形成系统性、全覆盖、常态化的智慧校园研训生态，促进教师专业化成长，加快学校高质量发展，打造出具有鹏程特色的智慧教育。
汇报结束后，两校参与人员分部门进行了深入交流。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”此次交流活动的时间是短暂的，但给彼此留下的印象是深刻的，收获是满满的。鹏程小学是一所年经、有活力的学校，在智慧校园建设、学生综合评价、课堂教学改革等方面的建设思路清晰、架构完整、制度完善、路径明确，给了我们许多教育启发。鹏小的团队与学校的成长同呼吸、共命运，留下一个又一个的感人故事，让我们感受到了鹏小教育的温度。学校将继续创设学习交流条件、珍惜现有平台，本着“走出去，带回来”的思路，互鉴互学，共建共享，加强校际交流，在互动交流中拓展学校建设思路，促进学校可持续发展。（张红）
大邑县北街小学,温江鹏程小学
