为提升青羊区学前教育质量，搭建合作沟通的有效平台，凝聚青羊区学前教育人才，成都市青羊区教育科学研究院携手成都市第五幼儿园培风园(以下简称：五幼培风)于2023年4月24日下午，在五幼培风开展了以“主题背景下的学习性区角”为主题的教研活动。
本次活动采用现场观摩和主题分享相结合的形式，汇聚了一百二十余位青羊区学前教研联盟第一联盟的新教师参与其中。随着老师们陆续完成签到，本次青羊区学前教研联盟第一联盟2023年第一次教研活动正式开始。首先，五幼培风业务园长张倩对能够承办本次学前教研联盟活动表示感谢，并衷心欢迎各位老师的到来。接着，张老师介绍了五幼培风近年来在实践中对于学习性区角建设的经验和总结，并分享了五幼培风在学习性区角创设和幼儿园环境创设之间有机结合、互相促进的思考和想法。
随后，参与教研活动的老师分成三组，分别进入大、中、小三个不同年龄段的班级中。由苏佳、白雪、江玉立三位老师，结合班级环创，介绍了五幼培风在主题背景下所进行的学习性区角的环境创设。教师们通过三位老师的讲解，对于五幼培风的学习性区角和班级环创有了全面了解，在参观中也提出了自己的困惑和思考，与讲解教师进行了良好的交流互动。
接着，老师们回到报告厅，五幼培风大级组组长吕秀玲开展了以《主题背景下学习性区角的环境创设》为题的专题分享。吕老师通过实例和理论相结合的形式，生动形象地分享了五幼培风在学习性区角建设过程中遇到的困难和反思，以及最后总结出来的宝贵经验，可谓干货满满！紧接着，五幼培风保教主任李佳阳针对教师的疑问进行快问快答，并给出了具有重要实践价值的“培风答案”。
最后，本次活动的主要策划者、组织者，青羊区教育科学研究院教研员闵艳莉老师，就本次活动中的疑问、反思和收获进行专业的点评和指导。闵老师指出，学习性区角是一个动态的，具有阶段性的区域，是对集体活动的有机补充。一个符合幼儿思维发展的学习性区角不是一蹴而就的，是随着班级主题活动的不断开展和幼儿认知水平的不断提升而持续丰富和补充的。同时，在开展主题活动时，要尽可能多的将活动主题呈现在环境中，这种投放不是机械重复的，而是根据幼儿的喜好和认知水平灵活投放的。这就引出了学习性区角创建的第三个要素——儿童视角，从环境创设的色彩美学、整体布局，到环境布置的“1.2米原则”，无不体现出在进行学习性区角创建和环境创设时，要从幼儿的视角出发，创设幼儿主体的友好型环境。最后，闵老师强调，学习性区角的创设和班级环境的创设，一定要从实际出发，从做中学，在实际动手操作中积累经验，在实操过程中去思考，去改进，才能不断提升自我。
随着闵老师鞭辟入里地点评和分享的结束，青羊区学前教育第一联盟的第一次活动缓缓拉下帷幕，参与本次活动的一百二十多位新教师纷纷表示意犹未尽，各自满满当当的笔记本也展现出本次教研活动的确对新教师们起到了巨大的帮助和促进作用。相信在青羊区教育科学研究院的领导下，五幼培风及青羊区的各个园所将会不断提升幼儿园教育教学水平，向着高质量学前教育的目标大踏步前进！（孙林馨 通讯员 孙润江）
成都市第五幼儿园培风园
