“教而不研则浅，研而不教则空”，为发展学生核心素养，切实提升课堂教学质量，5月11日-5月19日，成都市金琴路小学校开展了“以赛促研强技能”为主题的科任组青年教师赛课活动。
赛前，备课组内老师相互听课评课并且向有经验的教师探索教法，精心设计教案。赛中，老师们不仅关注教学的有效性，更关注学生学习方法的指导和学生在活动中体验、感悟和思考。课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。
优质课堂展风采
英语、科学、音乐、体育、心理健康等各位青年教师向我们展示出独具特色的魅力课堂。
英语
安芳老师通过让同学分享各自的兴趣爱好，围绕Hobbies和Free time等话题开展词汇和功能句的学习，培养学生综合运用随学语言知识和技能进行交流的能力。安芳老师遵循语言教学的一般规律:即生动化、形象化、生活化，进行情景式教学和Pair work小组合作学习，让学生在生动活泼的课堂氛围中自主学习。
科学
谭琳惠老师通过视频激趣导入，激发学生对日食的探究兴趣。再进行模拟实验引发学生思考并提出“月球是否可以挡住太阳”的问题，最后再由学生针对问题设计实验并完成探究。让学生认识日食这一天文现象，同时激发学生探索宇宙的兴趣，培养学生提出问题并解决问题的能力。
音乐
音乐艺术的海洋，从来都是需要用心去徜徉。杨茜婷老师遵循新课标下大单元教学，先用本单元之前所学歌曲举动，再通过老师画画导入，引入春天，然后层层递进，降低学唱难度。最后通过课堂打击乐器，创编舞蹈激发学生学习兴趣。
向煜老师的音乐课堂充分围绕民歌教学的乐感、美感、文化感展开。在教学中通过视频、图片，引导学生了解体验藏族舞蹈的风格特点，充分感受藏族的风土人情；在表现音乐环节中充分调动学生的积极性和表现力，学生自行选择乐器，用合适的节奏型为歌曲伴奏。最后二声部“阿索阿索”二声部创作融入也为后面三年级的合唱学习做好铺垫。
体育
体育课堂上学生精神面貌好，守纪律，可以看出平时课堂教师对学生体育素养的培养。
邓大力老师把健康第一的思想始终贯彻在体育教学中，让学生能够在学中得到快乐，在乐中锻炼身体。并通过“学、练、赛”的模式，帮助学生把所学技术动作、技能等运用到实际操作里面去。
王宽老师通过原地垂直加速投篮的练习和徒手的无球投篮练习，改善和巩固学生的投篮手型。通过两人5米的模仿投篮练习来增强学生投篮的技术。最后，将所学运用到实战投篮中，增强学生对投篮技术动作的理解。最后通过素质练习来增强学生的下肢爆发力和手臂的力量，由此来提高学生投篮的流畅性。
龚美江老师通过情境和游戏创设，让学生体验多种用脚运球的练习方法。在和谐快乐的氛围中，激发学生的学练热情，不断提升基本运动水平。同时，在情境和游戏中培养学生与同伴有爱互助，遵守纪律，表现出克服困难、坚持到底的意志品质。
心理健康
李颖老师的心理健康课通过戏剧体验活动使学生认识、体验欺凌行为中不同角色(欺凌者、被欺凌者、保护者和旁观者)的内心感受和人格特质，进而分析欺凌事件发生的原因。从认知出发，共情于受欺凌者的无助，旁观者的纠结，预防成为欺凌者，进而减少校园欺凌发生的概率。
悉心引领促成长
“好书不厌百回读，好课不厌百回磨。”优秀的课堂，来自于教师们平时不懈的钻研与辛勤的付出，来自于团队的集体智慧。每堂课后，代华校长、杨智勇副校长和教师代表组成的评委团都会及时与赛课教师充分交流，既充分肯定课堂亮点，也从课堂导入、环节设计、板书呈现等方面给出切实可行的意见。关注学生、紧扣素养、立足教材、情境创设、任务驱动、自主探究、深度思考、小组合作是促成优秀教学的共同要素。
教无定法，贵在得法。在科任组的课堂中，各科青年教师扎实而又独具匠心的设计，让学生在感受不同学科魅力的同时增长了综合素养，拓宽了学科领域，提升了核心素养。成绩的取得与学校高度重视教研，大力建设教研团队，夯实常规听课密不可分。青年教师们定能在金琴路小学校丰润的教育土壤中竞合相生，不断攀援成长。金琴少年也将在“韵律”中快乐学习，健康发展。（魏雅莉 通讯员 龚美江 何娇 周玲）
金琴路小学,青年教师
