2023年5月19日，由成都市教育局主办的“成都市国际理解教育专题调研工作”在温江区光华实验小学开展。
出席此次活动的领导有教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、教育部中外人文交流中心机制工作二处处长陈滔伟、教育部中外人文交流中心机制工作二处项目主管韩杰、成都市教育对外交流中心副主任闵菲。
本次活动中，成都市双流区棠湖小学党支部书记、校长杨柳作为唯一一所学校代表作了精彩的交流汇报。
专题汇报
杨柳校长首先介绍学校“多元发展，人人成功”的办学理念和“海棠香远，美美与共”的中外人文交流理念。棠湖小学以塑造成功教师，培育成功学生，铸就成功学校为办学目标，创造性地开展实践与探索。
随后，杨柳校长以“以自信的眼光平视世界”为主题，聚焦棠湖小学国际理解教育实践作交流汇报。
杨柳校长指出，学校学习了《中外人文交流教育实验区国际理解教育项目实施指南(试行)》，以此为指导探索学校国际理解教育工作模式：一是明确项目实施目标。学校国际理解教育的目标包含认知、能力、情感态度三个维度，具体内容以《中外人文交流教育实验区国际理解教育项目实施指南(试行)》为指导，分三个领域列出目标；二是创造项目实施条件。构建组织保障、搭建国际化交流平台、挖掘学校特色办学，根据学校“六大名片”和“七彩校园”开展中外课程共建共享；三是探索项目实施模式。以“国际理解教育”课程体系为核心实施国际理解教育项目，学科渗透全面开花，主题课程专项育人，进行特色活动亮点展示和国际研学实践体验。
外事办、国际理解教育中心组在全校范围组织国际理解教育学科渗透培训，为全校教师培训国际理解教育前沿理念，学科渗透国际理解教育的基本原则、方法，介绍实践操作案例，引领全校各学科国际理解教育实践。开展“用英语讲好中国故事”以“六同”中外人文交流课程为基础，开展“同画一幅画”“同唱一首歌”“同讲一个故事”“同读一本书”“同上一节课”等主题亮点活动，增强海棠娃的国际理解素养。以及多年来组织实施“同行一个世界”课程，读万卷书，行万里路，发挥国际理解研学交流的育人功能。
杨柳校长指出，棠湖小学通过国际理解教育课程建设与实践，取得了比较丰硕的成果。他着重从课程目标、内容、实施、评价四个维度向大家介绍了学校的IUTC国际理解教育主题课程的实践及成果。IUTC国际理解教育主题课程是棠湖小学与国际友校开展课程共建共享、融合中外人文交流的重要平台，并向大家分享了棠湖小学IUTC国际理解教育主题课程学生代表作品。
最后，杨柳校长指出：开展国际理解教育课程建设与实践不是对外部世界的仰视或俯视，而是以自信的眼光平视世界，以自信的教育力量为推动建设人类命运共同体作出贡献。
专家点评
杜柯伟主任听了双流区、温江区、新津区和棠湖小学的汇报后，对成都市中外人文交流实验区建设取得的丰硕成果给予了高度赞扬，并多次提及棠湖小学的国际理解教育课程开展得非常扎实，内容丰富，成效显著！
随后，他具体从高度重视、顶层设计、方式多样、内容具体、保障到位等几个方面，充分肯定了三个区在开展国际理解教育上取得的成功经验。
杜柯伟主任指出：一、要发挥任务驱动、行政推动、项目带动、学校行动、学生活动、专家牵动、资源撬动、横向联动等“八动优势”，深入推进国际理解教育；二、要在坚定文化自信，在扎根中国大地办教育基础上，深入推进国际理解教育；三、要实现促进中外民心相通，学习借鉴先进经验做法，让我国的教育和文化走出去，培养具有参与全球治理能力的人才，建立健全长效机制等“五重目标”，通过国际理解教育，最终实现教育高质量发展、可持续发展。
回首过去，展望未来。人类命运共同体视野下的棠小国际理解教育之路，必将走出一片精彩！（孙林馨 通讯员 熊思力）
棠湖小学,国际理解教育
