为提高复习效率，确保期末复习更科学、更高效，2023年6月14日，金牛区二年级语文期末复习教研在北站小学举行。此次教研活动由金牛区教育科学研究院语文教研员杨明老师主持，成都市锦西外国语实验小学的三位老师分别从基础知识、表达与交流、积累与阅读三个板块和老师们进行复习分享。
“基础知识”板块，鲁珊老师由字到词，分别从本册识字写字教学总目标、易读错音、易写错字、查字典等识字与写字方面的内容，以及词语教学目标、词语积累、词语搭配等三个板块，进行了全面的梳理，提出了具有可行性、实效性的复习建议。指出期末复习不能急躁，要根据识字写字教学特点和学生的学情，选择适合自己班级的学习方法全面系统地进行复习，由点到面，逐层深入，夯实基础。
“表达与交流”板块，张蔚老师提出以教材为主，抓住本册书中出现的基础句型进行编写、仿写、借助情境想象写等，从词句向段落过渡，指出词语、句子，是表达的基础，是顺利说、写的前提。词句练习，语言的表达实践贯穿语文学习的始终，让孩子从小就养成在阅读中积累词句的习惯。应该把句子训练及写作训练当成是平常的练习，常态化的练习。通过这些练习，使学生不断提高对语言的感悟、理解能力以及语言的运用能力。
“积累和阅读”板块，范梅老师以《语文课程标准》和本期阅读教学目标为指导，梳理出本册积累部分、阅读部分教学的重难点、基本题型、教学策略、复习建议等，并指出阅读教学重在平时，不管是课堂上阅读素养的培养，还是课后阅读的练习，都要扎扎实实完成。平时的阅读练习要精而巧，夯实做题习惯，大量阅读。
最后，金牛区语文教研员杨明老师对此次教研活动进行总结，称赞锦西外国语实验小学校优秀的备课团队，不仅对教材进行了系统的梳理，还提出有效的复习策略，为老师们的期末复习提供有力的支持。此外，杨老师明确指出，一二年级虽无纸质化测试，但仍应重视期末过程性评价和口头“乐考”，在复习过程中帮助学生查漏补缺，总结提高。要着眼于全面提高学生的语文核心素养，在知识的迁移、能力的提升上多下功夫，做到举一反三，使学生的学习能力再上新台阶。
此次教研活动为教师的相互学习、自我提升提供了一个有力的平台，老师们在交流中学习，研讨中成长，为期末复习工作做到全力以“复”。（赖波）
成都市锦西外国语实验小学
