开展课题研究是促进教师专业化发展的重要途径。为了提高学校教师的科研能力，2023年3月9日，成都市迎宾路小学顺利举行了2022年成功立项的成都市青年教师专项课题论证会，会议邀请了金牛区科研室张敏主任、小学语文教研员杨明老师对课题进行指导。
会议伊始，学校龙疏雨副校长对专家的到来表示由衷的感谢，叮嘱青年教师多学、多思、多提问。张敏主任宣读了市级专项课题的立项通知书。
接着，课题负责人何通老师围绕着“新课程标准的颁布、学校的非遗传统课程及其他校本课程开设多样化的现状、山水田园诗和中国画之间的共性和联系”对课题《以山水田园诗为载体的学科融合课程的设计与实施研究》的背景进行阐述，从概念界定、研究目标、研究意义、研究内容等几个方面对课题进行详细陈述。
随后，两位专家进行点评指导。
张敏主任肯定了课题组的研究方向，认为该课题具有前瞻性。同时也提出，此次课题的核心是“学科融合课程”，关注以山水田园诗为载体的学科融合，要明确为什么融合、怎么融合、如何通过评价反馈融合结果等一系列问题。
教研员杨明老师指出，一线教师做课题，应该结合实际情况，考虑是否能做“课程”这样的大研究。他认为，可以聚焦到“实践活动”上来，以语文学习为主，通过层层递进、逐层深入的学科融合实践活动，让学生到真实的情境中解决问题。
课题的成功立项是研究之行的起步，课题的开题论辩是明确研究方向的关键。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。科研之路漫漫，相信在学校的支持和专家的指导下，课题组的老师在研究中能有所成长，将研究工作做实做细。（陈海燕 通讯员 张芮翎）
