为了促进学校数学教师的专业成长，2023年4月11日，成都市迎宾路小学校举办了全国自主教育联盟“吴正宪名师五校工作室”迎宾路小学站“有关运算律教学与研究”的专题研讨活动。莅临本次活动现场的专家有国家义务教育数学课程标准研制组核心成员、全国著名数学特级教师吴正宪老师；全国自主教育联盟副主任危晓玲女士；成都市金牛区责任督学姚兵督学以及“吴正宪名师五校工作室”的校长和老师们。
会议开始之前，陈雪校长陪同专家们参观了学校的特色功能室，给大家交流了学校“亲近自然，开启幸福”的办学理念在教学中的融入和学校课程建设的大胆尝试，倡导以尊重孩子为中心，让孩子在“自然、幸福、快乐”中成长。
研究课展示
周玲娅老师以成语故事“朝三暮四”的视频触发孩子的学习思考，通过猜想、举例、归纳、验证等一系列数学活动，让孩子弄清加法交换律的特点和本质。同时，引导学生迁移思考：减法、乘法、除法中有交换律吗？培养学生养成在思考中迁移、在学习中提问质疑的好习惯。
李云老师以生活情境导入，将孩子在春游活动中的购物体验融入到数学课堂中，将数学与生活联系起来。通过观察、提出猜想、验证规律、得出结论的数学活动循循善诱，为孩子们揭示了加法结合律的本质。让孩子在认识运算律和等式的基本性质的活动中积累建构算理的数学活动经验。
从北京远道而来的陆德霞老师让学生通过丰富多彩的实践活动，经历两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程，笔算两位数乘两位数的乘法，体验了算法的多样化，提高了数学的学习兴趣。
师徒说课
接下来，吴正宪老师与上课的老师围绕着“运算律的价值和运算律到底培养学生的什么核心素养？”为主题，共同交流数学教学之思。强调了运算律的学习不是为了培养学生的运算能力，重要的是现实情境活动中建立学生的模型意识。
研修报告
下午，吴正宪名师工作室赵李、龚丹丹、王一冰老师结合工作室研修经历依次进行了专题学习汇报。
下午，吴老师结合丰富的生活情境案例，带领三年级的孩子们在情境中感受速度的产生，逐渐构建出“速度”概念的模型。然后让孩子在“说一说”“讲讲道理”的活动中思考速度的意义以及速度与时间、路程的关系。通过建模，让学生认识了速度的本质，并且能够进行知识迁移，感受大单元教学“一致性”思想。吴老师给大家完美的展示了一堂什么是“好吃”又有“营养”的数学课，在教学实践中建好“承重墙”，打通“隔断墙”。
分享交流
课后，老师们积极分享听课后的感想，在与吴老师交流的过程中不知不觉明白了到底应该怎样培养学生的模型意识：充分读懂情境图、筛选数学信息、发现并提出问题、在分析解决问题中建立数学模型、解释应用。同时吴老师用最通俗、简单的词语说明了最本质的教学理念。嘱托教师们要深刻领会数学的本质和数学教育的本质。做一个“眼里有孩子、心中装孩子”的好教师。“在一起，做自己”，老师们在与吴老师同频的交流中，有“顿悟”，有提升，有总结，有反思，相信老师们会认真回味此次学习，将收获带到日常课堂教学，成为更好的自己！
名师引领促发展，聚力前行共成长。本次研讨会在丰富的活动中一次又一次触发了老师们对数学教育的思考、点燃了老师们对数学教育的热爱。感谢吴正宪老师及其工作室成员的专业指导。
“学无止境、教无止境、研无止境。”虽然活动已结束，但博学而不穷，笃行而不倦，希望学校的老师们能继续深入探索数学教育，砥砺前行。（陈海燕 通讯员 杨曾屹）
