为使新教师尽快适应新岗位，转换新角色，进一步坚定其职业信念，提高其专业素养，2023年8月26日，成都市温江区实验学校(成中医附小)特举办了“聚力凝‘新’，开启教育征程;心中有‘光’，点亮卓雅人生”的主题培训活动。学校党总支书记、校长文家富以及副校长何静、张伟等领导和全体新教师参加了此次活动。活动由教师与改革发展中心主任王成奎主持!
活动伊始，文家富校长从“学校的发展历程”“办学的核心理念”“教师的责任与担当”三方面给新老师们做了详细介绍和解读。文校长强调了“卓雅”的具体内涵和学校“温暖如家、爱生如子”的文化理念，指出了新教师应具备的政治担当、民族认同、专业素养等，并勉励新老师充满力量去拥有奋斗的青春!
随后，何静副校长做了题为《坚守中磨砺自己，书写好自己的教育人生》的重要发言。她激情满满地向大家讲述了三个效应，即“品牌效应”“毛竹效应”“剩者效应”，给大家阐释了作为教师应当“珍惜平台、扎根教学、坚持不懈”，希望大家“一年站上讲台、三年站稳讲台、五年站好讲台”。
王成奎主任组织开展了新颖而别致的“破冰行动”，活动以“碰撞课堂”的形式展开，让大家在互相认识的过程中接触到了“碰撞课堂”，真切感受了“碰撞生问、碰撞聚焦、碰撞争辩、碰撞共鸣、碰撞实践”的碰撞课堂流程。王主任引领新老师们以小组合作的形式在参与中学习、思考、感悟，为下午就“碰撞课堂”的深入学习埋下了伏笔。
四川省学术带头人、四川省特级教师、正高级教师张玉荣老师为大家带来了一场感人至深的讲座——《幸福地做教师》。张老师从“幸福是一种心态”讲起，将39年教育生涯中对自己影响最深的事件，以故事的形式向新老师们娓娓道来。“用心记住每一位孩子的名字”“一次幸福的范唱”“我的第一次公开课”等故事，都深深吸引了每一位新老师，让大家从张老师的从业经历中真正明白了“你若盛开，蝴蝶自来;你若精彩，天自安排”的深远寓意。
课程与质量发展中心主任蔡丽老师送给了新老师们一份特别的礼物——《于永正给新教师的二十条建议》，大家在对这二十条建议“自学、合学、群学”后，明白了初为人师应该特别注意哪些方面，并牢牢记住了“学高为师、身正为范”的古训。
在上午大家身临其境感受过“碰撞课堂”后，下午的培训便紧紧围绕“碰撞课堂”展开!
张伟副校长以《从形似到神似的蜕变》为题，向大家讲述了如何深耕“碰课”小组学习，真正做到从形式走向实质。张校长就“碰课”小组合作学习的提出、内涵、建设进行了详细讲解，着重强调了“碰课”小组合作学习建设中“形上创建、神上建构、形神合一”的三个阶段及其具体做法，并用“石佛与石阶”的寓言故事寄语所有新老师：路虽远行则将至，事虽难做则必成!
教科室康治菡主任向新老师们详细地介绍了“碰撞课堂”的蝶变之路，从1.0版本到5.0版本，从“厘清愿景，破茧‘碰撞’”到“进阶‘碰撞’，深度学习”，近10年的不断反思、总结、践行、创新、突破、超越，一批又一批的优秀老师们投入到课改之中。康主任也向大家发出了邀请，期待未来有更多的新老师可以加入“碰撞课堂”的研究队伍，传承“卓雅”，深耕“卓雅教育”。
课程与质量发展中心丁思源主任带领新老师们认真学习了《教学常规“八认真”指导意见》。丁主任细致解析了指导意见的每条细则，并提醒新老师们在接下来的岗位工作中一定要严格按照“八认真”的具体要求，落实每项工作细节，保质保量完成工作任务，努力提升自己的教育教学能力。
王成奎主任以《碰撞课堂基本流程》为题，结合上午的“破冰行动”，利用“碰撞课堂”教学流程图，激发新老师们展开了激烈的碰撞争辩，并适时介入对碰撞内容进行提炼。这就将大家一天中对碰撞课堂的所学，进行了一次现场梳理，王主任示范式的教学让大家获益匪浅。
最后，王主任还给大家带来了《发掘教师成长的驱动力》专题讲座，围绕着“为什么发掘教师成长的驱动力”“怎样发掘教师成长的驱动力”“发掘教师成长驱动力过程中的注意事项”等几个方面，引导新老师们思考自己的职业生涯规划，鼓励大家选择适合自己的“跑道”专注深耕，为新老师们的专业发展指明了方向。
学有所思，思有所悟，悟有所行!这一天的培训活动在大家热烈的掌声中拉下了帷幕，初为人师、初入卓雅的老师们收获满满。文校长、王主任还为优秀学员送出了最适合的书籍，鼓励大家更好地发展!
此次培训不仅能够帮助大家更快、更好地适应新的工作岗位，也更有利于新老师们职业素养、专业技能的提升!优秀前辈们对教育事业的热爱、对教书育人的热忱，也必将激励大家在即将开始的教育教学工作中不忘初心、砥砺前行!(张红 通讯员 袁凤 钱碧玉 康治菡)
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