为了深入贯彻《语文课程标准（2022年版）》，提高教师对整本书阅读指导的能力，整体推进阅读深耕行动，全力构筑整本书阅读教学理想课堂，崇州市城北学校围绕“整本书阅读”双线并进，开展“线上+线下”的整本书阅读主题教研活动。
借力
9月8日，城北学校特邀成都市天府中学附属小学蔡娜老师作线上阅读指导。
会议伊始，城北学校周风雯洁老师向老师们介绍了学校蒲公英阅读课程的规划。让老师对城北学校的阅读课程有了进一步地了解。接着，各年级备课组长分享该年级组阅读计划。
蔡老师就“阅读框架、评价、研读重点、活动前置、先行阅读”几个方面进行重点指导，为老师们开展阅读活动指明方向，为该校蒲公英阅读计划提供了新思路，让教师对阅读有了更明确的认识和感受。
最后，廖家齐副校长作总结讲话：教师们需要做到有计划地让“阅读种子”落地播种，要以坚持为原则，让孩子们有所收获。
致力
9月13日，崇州市城北学校开展了小学语文“整本书阅读”导读课主题教研活动。
刘竹瑞老师带来《孤独的小螃蟹》导读课。这一堂课引导学生掌握了有关整本书阅读的方法和步骤，将阅读活动与理解课堂相结合，以“八会”贯穿课堂始终。
聚力
研讨课后，刘竹瑞老师从语文要素理解、教学目标、核心任务、本课活动四大部分来展开自评。
接着，各年级教师代表作心得分享，交流学习经验，共促提升。最后，伍红主任从“导读课、推进课、总结课”三大课型来系统讲解不同课型的重点与方法，并结合本课教学实际，抓住“封面、目录、情节、内容”进行指导。
此次活动将激励并推动城北学校语文教师在“整本书阅读”教学的土壤里展开精心的劳作，让“整本书阅读”核心素养的种子生根，让深度学习向更深处漫溯。（黄小林）
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