为提升学校教育科研课题的质量，提升教师的研究能力，促进研究人员间的相互交流，2023年10月8日上午，省级重点课题组主研人员及学校青年教师，于成都玉林中学附属小学高小部二楼多媒体教室开展了“指向数学抽象能力的小学数学结构化教学实践研究”开题论证会。会议邀请了四川省教育学会副会长、副秘书长刘怀明，成都市教科院幼小教育研究所所长张碧荣，成都师范学院教授徐猛，成都高新区教育发展中心科研管理教研员李宇青四位专家现场指导。
会议在教科室周婷主任的主持下有序开展。首先刘怀明老师宣读课题立项通知。
接着何佩霖老师对“指向数学抽象能力的小学数学结构化教学实践研究”课题作了全面汇报。汇报主要围绕选题依据、研究综述、研究设计、预期成果、研究创新点五个方面展开，并用多个模型图对数学抽象能力形成的5个阶段以及数学抽象能力细化的6种能力等关系进行了逻辑梳理。此次课题是以落实新课标的路径选择和培养学生数学核心素养方法建构为背景，以解决学生数学抽象能力发展的问题和教师结构化教学方法不清的问题为目的。在梳理国内外对抽象能力结构化教学的文献研究的基础上，对本课题的核心概念界定、研究目标和内容、研究思路和方法、研究计划和措施等进行了详细的论述。
汇报结束后，专家团对课题进行指导。李宇青老师首先对课题的站位、研究重心以及内容模块给予了肯定，同时从问题提出、研究综述、核心概念间的关系方面给出了专业建议。张碧荣老师对课题的选题、内容的一致性及概念的细化给予高度的赞赏，并建议要增加学生视角，要与课程内容相结合，形成新手教师可以看得懂的操作性成果。刘怀明老师指出，此次汇报思路清晰，课题方案具有一致性，并从多维度对报告研究角度给出建议。徐猛教授认为此课题体现了玉林中学附小老师对课改热点的敏锐捕捉、教育研究的理论自觉，最后他又从细节处切入，为报告的完善充实给出指导性意见。
最后，课题负责人凌乾川校长对专家现场指导表达了真挚的感谢和高度的赞同，并就专家建议提出思考。凌校长表示，在学校深厚的文化底蕴和历史传承下，在学校教学团队的努力下，将此省级重点课题进行深入的研究是教师们不可推卸的责任担当。与此同时，课题研究及开题报告还需结合专家意见建议进行进一步完善，在全组成员团结一致、统一思想的前提下明确分工，同时要及时总结反思，在重点课例中总结经验方法。
此次开题论证活动为学校教育科研带来了新的气象，也为学校青年教师提供了宝贵的学习机会。在凌乾川校长的带领下，老师们定会以课题研究为抓手，踏踏实实开展教育研学工作，以课题为平台，在研究中不断提升教育教学品质，助力学校教科研工作再上一个台阶。（李林 通讯员 王彦茗 苏满华 张婷）
玉林中学附小,数学省级重点课题,开题论证会
