游戏是幼儿最基本的活动和学习方式，也是幼儿最喜爱的活动，它对促进幼儿全面发展有着不可忽视的教育价值。为推动幼儿自主游戏的有效开展，提升教师组织、观察幼儿自主游戏的能力，帮助教师树立正确儿童观，提升教师的专业能力，让幼儿在游戏中富有个性的发展，在成都市青羊区教科院闽老师的引导下，2023年10月10日，成都市第五幼儿园浣花分园开展了关于“幼儿园游戏活动需要厘清的基本问题”的教育教学培训。
会议开始后，闵老师就关于“游戏”需要厘清的几个问题、不同游戏的种类及评价标准以及本期联盟“游戏教研”的工作重点展开了分享。闵老师指出，游戏主要是指幼儿自发、自主、自由的活动，它能发展儿童的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感，在游戏中，教师必须要满足自发、自主、自由的游戏性区角活动时间要充足，要多于学习性区角的时间，在最后，闵老师提出了各园在“游戏联盟”要完成的两个目标：1、保证各类游戏的开展。2、让游戏更自主。
会议结束后，在年级组长张洁如的引导下，各班老师就本次培训的内容分享了自己的收获，其中，魏老师提出：闵老师提到的混班混龄玩游戏，其实是一个非常好的游戏形式，可以增加幼儿的交往与社会性，还可以学习他人好的经验，发生更好的碰撞。要在游戏中尊重幼儿的意愿，自主游戏；宋老师提出：孩子是游戏的主体，要充分尊重孩子在游戏中的自主性，给足孩子足够的游戏时间，让游戏始终是孩子的游戏而不是老师的游戏；游戏材料的准备要能让孩子积极探索，不局限材料的玩法。
游戏有温度，分享有热度。此次培训研讨活动，进一步丰富了教师对于游戏组织及支持策略的专业认知，激发了教师互助互促的学习热情，有效促进了教师的专业成长。教师将不断探索幼儿园的“真游戏”，让带有温度的游戏呵护幼儿童年，让自由的游戏点亮幼儿生命。（孙林馨 通讯员 秦慧玲）
聚焦“游戏”教学,成都五幼浣花分园,教师,齐研共享
