为加速推进区域融合教育工作，10月18日，成都市特殊教育资源中心专家组雷英、刘敏和周蓉帧一行赴天府新区籍田小学对天府新区随班就读工作开展业务督导。天府新区资源中心相关负责同志、社区治理和社事局教育处、教科院相关同志和抽检学校融合教育管理人员参与了本次督导评估。
专家组一行通过“一查一看一听”的方式，实地察看了籍田小学资源教室的建设使用、康复设备配备和校园无障碍环境打造情况；翻阅了籍田小学、南湖小学和太平小学随班就读学生档案，跟踪了解了个案IEP制定情况；听取了随班就读教师对教学情况和管理情况的介绍，并与分管行政、资源教师进行了现场沟通。
随后，督导专家组对本次督查结果进行了现场反馈交流。督导组专家从融合教育制度制定、学生IEP制定与落实、资源教室运作等方面对新区随班就读工作给予高度肯定。同时，也就新区融合教育的内涵发展、IEP编写与实施、特色创新等方面进一步提升提出了专业的建议和指导。
最后，资源中心相关负责同志对专家组提出的宝贵建议表达感谢，并表示后期将基于问题不断优化完善，以“适宜融合”为目标，以“质量”为重点，以“1+3+4+N”的融合教育推进模式为主线，扩优提质，构建公园城市融合教育新样态。
一个区域的社会文明，表现在爱的无差别辐射；一所学校的办学文化，表达在爱的融合同行。在“办好特殊教育”的新时代背景下，开展好随班就读工作是推进融合教育的重要路径。资源中心作为区域内提供特殊教育指导和支持服务的专门机构，将以本次督导为契机，以督导促提升，进一步提升新区融合教育理念的价值引领、进一步增强资源中心的支持能力、进一步完善融合教育的支持保障体系，持续探索具有天府特色的融合教育路径，为创建“适合每一个”“幸福每一家”的新区融合教育而努力。（黄小林 通讯员 张洁）
四川天府新区特殊教育学校,随班就读
