课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径。为进一步激发教师教学科研的积极性和创造性，引导教师积极投身于对课题的实践与研究，提高教师的教育科学研究能力，10月19日上午，崇州市城北学校组织开展四川省级课题《基于学科实践的小学学习任务的实践研究》开题活动。
本次开题活动邀请了四川省教科院科研管理所所长王真东、成都市教育学会副会长胡燕，崇州市教育教学研究培训中心副主任王智勇，崇州市教培中心教育改革研究室主任饶成滔莅临指导，学校领导及课题组成员参加了此次开题活动。
宣读立项
四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理所所长、成都市人民政府督学王真东研究员宣读课题立项文件并颁发立项证书。
课例展示
刘源茂老师执教的《坐井观天》一课从单元情境出发，基于课题理念组织学生设计学习任务，以三大任务驱动推进本课对话教学，采用多种形式朗提高学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶，领悟寓言蕴涵的深刻含义。
开题汇报
廖家齐副校长从主要问题界定、研究价值、意义和创新点、研究的思路和方法、预期的研究成果等方面对课题做了科学、详尽的介绍。
吕杨副校长从学科实践、学习任务、“学科实践”与“学习任务”和综述四个方面进行文献综述汇报。
陈静主任从调查目的与意义、调查设计与思路切入探索，开展校务会、教师问卷调查及教师访谈，分析调查结果，探究当前小学学习任务存在的问题。
专家指导
饶成滔主任高度评价了本次开题活动，首先肯定了该课题的研究价值、文本质量和课题组研究思路，同时也提出了建议，希望课题组在今后的研究中进一步聚焦问题，具化方案、开发系列研究工具。
胡燕副会长充分肯定了课题组的选题紧扣教育热点，具有很强的研究价值和实践意义，认为本课题研究思路清晰，整体建构较完备，研究目标明晰，成果预设详细。同时，胡会长对今后课题组的研究也提出了高屋建瓴的指导：聚焦课堂教学，以大单元、项目式学习为抓手，围绕七大环节设计学习任务，加强学生的作业设计；注重实证研究，落实研究组织，细化分工，让更多一线教师以小课题的形式加入到研究之中。
表态发言
白艳梅校长做总结发言，她希望课题组在课题研究过程中，要立足课堂，真研究、真实践、真提升、真反思，以研促教，不断提高教育教学质量，更好地为学生发展服务，并表态上级领导和学校会从各个方面支持课题研究工作，保证课题的顺利进行，同时也对各位专家的到来表示衷心的感谢！
此次开题活动使课题组成员对课题研究的方向、内容和思路有了更清晰准确的把握。课题组成员纷纷表示将以课题立项为契机，用严谨的态度、扎实的作风，在教育改革与创新的道路上不忘初心，勇毅前行。（黄小林）
崇州市城北学校
