10月19日下午，由成都高新区教育文化体育局主办，成都高新区社区学院、成都高新区社区教育家校社企共育指导中心共同承办，成都高新区各街道办事处协办的“教子优方学堂”第7期在成都高新区图书馆顺利开讲，现场200余名家长和线上1000余人次共同聆听。
成都高新区锦城小学党支部书记、校长李雪梅作主题为《做“成熟”父母，育“未来”孩子》的精彩讲座。
李校长首先介绍了自强不息、深耕教育119年的锦城小学。学校始终坚持“儿童是教育的唯一中心”的教育理念，受到专家、领导、家长和教育同仁的一致好评。在未来教育之路上，锦城小学将视每一个儿童如花儿一般，在丰富多样的课程实施中，让每一个孩子经历多彩童年，让儿童在“乐学”“群学”的过程中实现个体与群体的共同发展，最终实现学生综合素养的全面提升。
做成熟父母 建“避风港”“加油站”
李校长分享了家庭教育中，家长“成熟”的意义：能够给孩子情绪稳定的家，真正让家成为“避风港”和“加油站”，进而让孩子拥有“好起点、优未来”。
家长该如何变“成熟”？李校长认为：“成熟”家长须跨越“30年代沟”，在观点上“与时俱进”“不断进步”，在行为上“做好表率”“以身作则”。李校长通过剖析“起跑线”“玻璃心”“输不起”三个词语，让家长认识到教育是慢的艺术，不能一味强调“起跑线”，只练“爆发力”，而是把孩子的人生当作长跑，练就其一颗强大的心脏。
变革育人观念 育“未来”孩子
未来世界，到底需要什么养的人才？李校长首先从“脑科学”的角度分析：由于生存环境与社会发展的需求，现目前的教育大多是为了培养左脑思维而设计的，因此多数人的左脑会更发达一些。
而未来世界，人工智能将逐步“代替”左脑——计算机比人有更强的计算能力、记忆能力、逻辑推理能力，而人只有“善于想象、善于创造、善于图象化思维”的右脑了，于是右脑的开发过程就变成了未来一个人真正竞争力的重要抓手。锦小也将继续开发、建设培养“艺术脑”“创意脑”的课程体系，为“未来”而教。
李校长还认为，立足中国、面向未来的教育——不管是学校教育还是家庭教育，都应从“中国学生核心素养”的“1个核心、3大方面、6个素养、18个要点”出发，进行自上而下的“变革”，方能为育“未来”孩子赋能。学校教育和家庭教育都是如此，应不断更新和变革“育人观”，以乾乾之心，顺未来之变。
李校长旁征博引，理论与案例相结合，犹如一场及时雨，给“焦虑”家庭育儿者注入了一针“舒缓剂”，为家长正确引导孩子并合理开展家庭教育指明方向。
成都高新区社区学院副院长李莹为李校长颁发证书
锦小教育以“不设限，方得无限”的坚守，呼唤学校教育者、家庭教育者发现每个学生不同方面的光芒，为促进学生成长的教育倾注无限力量。
一叶知秋意，夏尽待丰收。锦城小学将继续用学校教育指导家庭教育的方式，带领家长不断更新教育观念，做孩子成长路上的引航者！（黄小林）
成都高新区锦城小学,教子优方学堂
