为加快推进新区融合教育发展，提升全区资源教师专业能力，提高随班就读工作质量，10月20日，四川天府新区教育科学研究院和特殊教育资源中心在天府特校三星校区联合举办了以“特殊需求学生IESP制定与实施”为主题的资源教师培训会。
会议起始，由四川天府新区特殊教育学校党支部书记、校长白贵忠发表讲话。白校长指出，资源教师存在的意义是多方面的，他们对满足特殊需求学生的教育需求、提高教育质量、促进融合教育发展和加强家校合作都具有至关重要的作用，在教育体系中扮演着重要的角色。白校长鼓励各位教师在培训中积极互动，分享工作经验。
天府新区特殊教育学校副书记沈淑容从IESP的定义、内容与制定、实施与评价三个方面出发，为大家详细介绍了IESP，并从实践层面为教师做详细指导。沈老师强调高质量融合教育更注重探索差异化支持体系，打造特色的个别化教育支持计划（IESP）。她提出应以培养学生的融合力为结果导向，评估教育支持对学生成长的影响，建设高质量的家校社个别化教育体系。
知行合一，方能成就卓越。天府特校胡彩、邓家菊、张洁、李燕燕四位教师分别从特需学生的个别化评估、计划制定、实施和评价四个方面出发，基于实践，为全体教师做了详细的操作示范，并分组开展实操练习与汇报。
会议最后，教科院特殊教育教研员华义老师对本场培训会做总结发言。他表示，融合教育的意义在于创造一个平等、多元化和包容性的教育环境，而资源教师在其中担任着至关重要的角色。希望老师们知行合一，不断提高自身的专业技能，为挖掘并实现每个学生的潜力而努力。
教师是融合教育的重要载体，教师的专业素养是融合教育成功与否的关键因素。未来，新区将继续对教师赋能，通过引领教师成长，为学生创造更加包容、和谐的学习环境。（黄小林 通讯员 李燕燕 邓家菊）
天府特校,资源教师培训会
