为持续落实核心素养入课堂，不断推进学校素质教育持续发展，10月19日晚上6：30-8：30，眉山冠城实验学校邀请了四川师范大学教育科学学院院长李松林教授在学校学术报告厅为学校全体老师作了一场题为《素养导向的课堂新形态》的学术讲座，活动旨在推动学校课改，优化教学方式，有效促进教师专业发展，最终打造特色化高效课堂。李教授学识渊博、专业权威，尽显大家风范，语言风趣幽默，会场笑声连连，老师们在轻松愉悦的氛围里收获满满。
专题讲座：素养导向的课堂新形态
李教授指出，在以往的教育方式中，教师主要致力于传授学生知识，却忽略了学生在学习过程中有知识而缺乏力量、有知识而缺乏美德、有知识而缺乏素养的现状。如何化知识为素养？如何通过知识教学养好学生的核心素养？如何让学生将知识学到知识的里面去？学到自己的心里去？学到现实的世界里去？便是老师们要关注的核心。关于解决这类问题李教授提出了四个途径：1.让学生在实践参与中学习；2.让学生在问题情境中学习；3.让学生在深度理解中学习；4.让学生在整体建构中学习。
李教授指出，当今最为普遍的教育方式便是习题式教育，而这类方式的弊端在于学生只是为了得到答案而学习，单一且枯燥。例如：《天鹅、大虾和梭鱼》这则寓言讲的故事和道理是什么？《昆虫记》究竟记了什么？燃烧的基本条件是什么？教师提出问题，学生给出答案，缺少了过程与动脑，把同学们当作一个解题手来教育，同学们的乐趣也会少许多。
李教授在讲话中谈到：“我们在对于孩子们的教育上要更多地采用项目式教育的方式来引导学生自己发现并解决问题，这是一种新颖且高效的课堂模式。”
活动最后，刘永芳校长助理结合落实核心素养的具体目标对李教授的讲座进行了总结。刘永芳校长助理肯定了本次活动的必要性，并希望全体老师能以本次专题讲座为契机，本着“立足核心素养，构建高效课堂”的原则，不断完善理论知识，提升教学水平，打造高品质课堂，为学校发展增光添彩。（黄小林 通讯员 景巨楠 郑卓尔）
眉山冠城实验学校
