10月9日，武侯区小学语文优质学科建设系列活动、武侯区小学语文第二届入职段教师培训班、3-5年教龄段教师培训班第二次集中培训在四川大学附属实验小学集团成都市武青西三路小学举行。
活动邀请成都大学师范学院副教授、国家级普通话水平测试员张婷旺老师开展题为《教师职业形象与教学语言》的讲座。两个培训班的班主任——成都市武侯区教育科学发展研究院小学语文教研员廖馨梅、杨硕仁参加本次活动。
“这是一个两分钟的世界，一分钟展示自己，一分钟让别人喜欢你。”温文尔雅的张教授走下主席台站在大厅前，用自己的一颦一笑，一言一行诠释着什么是职业形象。张教授以龚艳校长、徐松副校长为例，从服饰搭配、仪态仪表等方面，向老师们讲解职业着装的礼仪，希望老师们学会利用“无声的语言”向别人展示自己的专业性。
从“非语言因素”谈教师职业形象
张教授指出，非语言因素在与他人第一次会面中占到的比例高达97%。一个人的坐、立、行以及与他人的距离、角度，都直接决定了别人对你的感受和态度。
张教授示范了指引道路、同乘电梯、与学生谈话、与家长沟通等职业场景的礼仪，又从校外教研、接待外客、坐车礼仪等方面，指导老师们如何礼貌待客，并强调了教师服饰是一种特殊的文化符号，遵循“TPO”原则，做到与时间、地点、场合的需求相符合，才能大方得体、自信从容。
从“语言因素”谈教师职业形象
张教授强调了鼓励性评价的重要性，用同理心与同情心接纳学生的优点和缺点，接纳学生的不一样，就有可能成就孩子高远的理想。
如何接纳学生或者是让学生接纳你呢？要学会使用爱的五种语言——肯定的言语、精心的时刻、服务的行动、接受的礼物和身体的接触。
如何正确运用教学语言？
朗读要根据内容，采取与之相匹配的语气、语调、节奏、停连，读出形象感和逻辑性。李俊老师、廖馨梅老师、张教授进行了现场示范朗诵。
李俊老师朗诵古诗《绝句》
廖馨梅老师朗诵《致橡树》
张教授示范朗诵《埃及金字塔》
教育像显微镜，要善于发现孩子的亮点；教育更是望远镜，要发现孩子未来的可能。（江蕾 通讯员 王炀 张林丽）
成都市武青西三路小学,教师职业形象
