为进一步提高教师在体能大循环中多元化的评价观察幼儿，让幼儿在多次的评价中提升自己的游戏技能及自主性的成长。2023年10月25日下午，青羊区学前健康教研联组成员齐聚成都市泡桐树幼儿园培风园，开启健康联组2023年第6次(总69次)研讨活动。
由于本次教研活动是本学期第一次线下活动，为了让大家更加熟悉彼此，石老师组织了紧张而有趣的“萝卜蹲”游戏，游戏的最后是每组最后一个老师坐下来并进行体能动作的表演，相信这一刻每位老师们都将以轻松、愉快的心情来开启接下来的教研活动。
成都市泡桐树幼儿园苏坡园蒲静老师首先针对多元化评价为老师进行了分享与梳理。即从单一的评价方式转向多元观察评价模式。首先通过幼儿自我评价、幼幼互动性评价、集体共评、师幼互动评价等了解幼儿真实想法，通过“分享交流”提供孩子与孩子之间交流的平台，做话语的传递者等，孩子们的一言一行、一举一动中都传递着学习与发展，这也为多元评价提供了真实、有效的依据。
接下来，成都市泡桐树幼儿园培风园罗洁老师围绕体能大循环中幼儿的自主性发展《勇闯冒险岛》，其主要从游戏目标、游戏准备、游戏过程、游戏成果四个方面展开。
真研究源于真实践。在游戏现场观摩环节，联主老师们一起近距离观摩大班幼儿循环游戏《冒险岛》现场，充分感受到孩子在游戏中自由自主、乐于探索的愉悦情绪。
在研讨环节中，各区域的成员教师们围绕大循环中大班幼儿自主性活动的阶段性特点进行了研讨。提出了自己的感受与想法，并提出优化建议。现场的教师们畅所欲言、各抒己见，分享了自己的不同思考与建议。
最后，四川省直机关玉泉幼儿园石磊老师针对本次教研活动进行总结。使参与此次活动的老师们受益匪浅。这次活动不仅让老师们看到了多元化的评价方式，更是给老师们提供了思考的空间。让老师们在比较中进行观摩，在观摩中进行探索，在探索中积极反思，在反思中得以提高，有效地促进了教师的专业化成长，为以后的教学指明了方向。
游戏评价不是目的，只是为更好地找到“因材施教，因人而异”的教育方法，在不断的探索、研讨、总结与反思中引领我们去理解幼儿的学习方式与特点，尊重幼儿发展的个体差异，关注幼儿学习与发展的整体性，相信每一位幼儿都是有发展能力和创新精神的独立个体。未来，泡桐树幼儿园将继续做好多元化的游戏评价，让幼儿的发展“有迹可循”，让教师的观察解读“有据可依”。（孙林馨）
聚焦多元评价,青羊区学前健康教研联组,泡桐树幼儿园,观摩研讨
