为推进幼儿园区级课题研究工作的开展，帮助教师提升教育科研的能力和专业素养，2023年10月27日下午，成都市金沙幼儿园光华园召开区级课题《师生共构幼儿园班级主题活动环境的实践研究》开题会。
开题会伊始，吕园长介绍了指导专家。他们分别是成都市青羊区教育科学研究院教育改革发展研究所所长王傲红；青羊区教育科学研究院学前教育研究员、青羊区政府督学车飞；青羊区教育科学研究院科研室教研员任青草；成都市金沙幼儿园教育集团总园长张启弘。
青羊实验中学教科室主任龚富莉老师、友好帮扶园青羊区小星星幼儿园的老师们也参与了本次课题开题报告会。
宣读立项 课题起航
青羊区教育科学研究院教育改革发展研究所所长王傲红宣读课题立项书，并祝贺幼儿园区级课题《师生共构幼儿园班级主题活动环境的实践研究》成功立项。
开题汇报 阐明思路
课题主研赵冬绮老师代表课题组从课题的研究背景与意义、概念界定、文献综述、研究目标与内容、研究方法与思路、预期成果等方面对课题进行了全面详细的汇报。
钱佳丽老师和郭秋琳老师，分别通过各自班级幼儿的真实案例，向大家阐述了在日常的教育教学工作中，如何将师生共构主题活动环境融入到常规教育及家园共育工作中的思考与尝试。
专家引领 明晰方向
专家们秉持严谨的学术态度，认真听取了开题报告，并从专业的角度对此项课题研究提出了真知灼见，为课题研究精准把脉。
王傲红所长肯定了园所第一次承担区级课题付出的严谨思考与积极用心；在聚焦选题本身贴近园所实际问题的同时，课题组在文献查新时还应多学习关注本领域最新最前沿的研究内容；与此同时，深度剖析幼儿在主题活动中的表现、主题活动环境存在问题的原因，在今后的研究中努力寻求创新与突破。
任青草老师对课题研究内容的科学性、严谨性也提出了专业性的指导建议。指出在“师生共构”理念下，教师做什么？幼儿做什么？应明确角色分工，找准角色定位。
车飞老师对课题组前期所做的努力给予了充分肯定，肯定了教师团队呈现出带着思考、以研究的状态工作的积极面貌，从幼儿园环境的变化上看出老师们正在有目的的进行研究，她从“观察与倾听”“解读与分析”“支持与指导”“反思与思考”四个角度，进一步帮助课题组老师们理清了研究思路。
张启弘园长首先感谢专家组为本课题实施给予了具体、细致的指导意见，帮助老师们理清了研究思路、指明了研究方向。其次，鼓励老师们将课题研究与教学实践相结合，做到教研合一，让研究扎实有效，落地有声，促进幼儿园高质量发展。
表态发言 砥砺前行
听取了专家们的建议和意见之后，课题负责人吕园长及课题小组成员表示要继续把课题研究与教育教学工作紧密结合起来，并将继续加强学习和反思，扎实做好课题研究工作，充分发挥课题价值。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。开题报告是完成研究任务的“施工蓝图”，能使研究项目有条不紊地进行。通过此次开题会，课题组对研究的课题有了更深层次的认识，课题组将根据专家提出的建议，勤思考、勤观察、勤反思，勇于创新，在研中学、学中思、思中悟，不断提升幼儿园的科研水平和办学质量，最终达到科研与教学的互促。（赖波 通讯员 郑娅玲 蔡希）
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