10月23日上午，在教科室王德珍副主任的组织下，芳草小学开展了本学期第二次课题负责人会议，学校各学科课题负责人参与了此次会议。会议以圆桌沙龙的方式展开，大家在轻松愉悦的氛围中探讨课题研究中的成效、亮点和困难。此次会议分为两个版块：课题推进分享和课题阶段评审培训。
版块一：课题推进分享
在课题分享推进环节，各学科教研组以“开火车”的方式进行了发言。首先是美术组，朱宗英老师分享了正在研究的区级评价课题，为其它学科组开展新课标视域下的教学评价研究提供了很好的范例。
其次是英语组，黄涣老师分享了开学以来英语组课题研究的进展。
接着是语文组，王鸿老师和何慧老师分享了市级课题《指向意义建构的整合性阅读课程实践研究》在开学以来的进展。该课题已经处于结题阶段，重在推广，力求使更多教师和学生受益。
然后是音乐组，黄竟驰老师分享了音乐组的研究成效：以课例为抓手展开研究，形成了多个典型课例。同时，依托国家教材进行二次创作，形成了独具芳草特色的谱例，在帮助学生掌握教材内容的同时，感悟音乐之变幻无穷、美妙悦耳。
体育组李冰老师分享了基于芳草小学特色的空竹课所展开的研究以及研究成效。
教师优长课题组分享了按板块分类，进行任务分解的推进方式；分享式课题组分享了成果梳理的方法和策略。
各个课题组在开学以来积极投身研究和实践，有计划有成效，同时也有一系列的困惑，彭敏主任、张颖老师、徐辰丞老师抛出了大家的普遍困惑：如何撰写论文？如何撰写答辩报告？如何进行理论书籍和自身研究之间的转换等。王主任带领各课题负责人在讨论中开启了新一轮的头脑风暴，最后一致觉得：搭建平台提供论文撰写的专业指导，借鉴范例深挖写作逻辑，专家指导理论和课例实践的结合是解决大家困惑的有效办法。接下来教科室也会积极行动，制订相应的计划，为大家的课题研究保驾护航，排忧解难。
版块二：课题阶段评审培训
在课题组交流后，王主任专门针对课题的阶段评审进行了指导，以解即将进行阶段评审的部分课题组的燃眉之急，同时也是一次学术规范的集中培训。王主任先是给大家梳理了阶段评审材料填写的核心要素，然后给大家传授了一些实用的小技巧，帮助课题组在阶段评审中获得好成绩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次课题组负责人会议成效显著、收获颇丰！该校各课题组负责人将在芳草小学教科室的带领下继续以求真、务实、创新的探索精神投入到课题研究之中，以严谨、严肃、端庄的姿态迎接阶段评审，相信在全体成员的共同努力下，芳草小学的课题研究会再上新台阶！（彭鲁湘 通讯员 黄涣）
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