为进一步促进教师专业成长，提高教师撰写能力，2023年10月28日，温江区实验幼儿园教师代表参与《幼儿园课题研究与论文写作暨园本课程建构》研修活动。
首先，莫教授提出幼儿教育研究论文的三大本质：一是为什么要写这个问题？二是对这个问题有哪些认识和观点？三是这些认识的产生是什么？莫教授以一个问题“幼儿园需要男教师吗？”为切入点，从幼儿教育研究论文的撰写意义、特点、技巧和策略等方面进行详细解说，引导教师们多元思考、多方搜集。
接着，莫教授结合自身论文实例，帮助老师们梳理了写作要点，包括题目、摘要、作者信息、关键词、正文、致谢、参考文献、表格等方面。他强调：一篇成功的论文，要有创新性、科学性、实用性、理论性、先进性、针对性和重要性。
最后，莫教授以一个树的成长比喻教师撰写论文的成长之路：一是寻找有生命力的学术小树苗（灵感、研究方向）；二是精心护理小树苗，让其根系发达，树干粗壮（收集资料、形成论文）；三是建构自己的学术小树林（多篇系列论文、足够多时成书）；四是建构自己的学术大树林（形成自己庞大的学术认知体系和思维方式）。
培训过程中，全体教师认真聆听，努力汲取知识点并内化吸收，对幼儿教育研究论文的撰写有了更清晰的认知。
“合抱之木，生于毫末。”一篇优秀的论文不是一蹴而就的，需要不断地修改、打磨，更需要教师们日积月累钻研探索。培训虽短，收获颇丰，相信老师们将在今后的教育教学实践中与科研为伴，不断开拓进取，撰写出更具有专业水准的教育教学论文。（张红 通讯员 王志恵）
聚焦幼儿教育研究论文撰写,温江实幼,参培教师,收获颇丰
