为更好地推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，让孩子在游戏中获得真学习和真发展，提升幼儿园游戏活动质量，成都市第十五幼儿园教育集团开展从“材料投放”到“材料支持”的联合教研活动。
总园
尊崇孩子的游戏天性，给孩子丰富快乐的游戏体验，让孩子在游戏中充分链接生活体验，从而获得自然整合的发展。
丰富的材料作为介质，为孩子提供神奇灵活、不可预知且具有创造性反应的活动，成为孩子学习的重要方式与途径。
教师在游戏中扮演着不同的角色，在良好的师幼互动中，发挥有效的指导作用，真实、全面的促进孩子的发展。孩子们自主选择、充分投入、愉悦的游戏氛围感染着每一位观摩的教师，教师们结合游戏中的观察重点进行记录。
梧桐分园
各班级老师化身讲解员，介绍本班区角创设及材料支持的思路和方法。突出材料背后蕴藏的教育价值，让观摩老师们深入了解各班材料投放的特点和意义。
评估指南指明方向，材料投放彰显巧思。中班组材料的投放顺应孩子们的不断发展，让孩子与环境积极“互动”。高、低结构材料的合理配合使用，让孩子们在游戏中充分发挥自主性和创造性，并进行深层次和挑战性的探索游戏。
区角设计富有童趣，深受孩子们的喜爱。在材料投放中，小班组提供了丰富多样的游戏材料：激发生活经验的真实材料；巩固角色身份的装扮材料；满足个性化游戏的生活材料；并用看得见、拿得到、放得回的材料呼唤孩子玩耍。展现了有趣的游戏“对话”。
在分园老师们的讲解中，观摩教师们感受到：班班一特色，处处一风景。大家带着欣赏与学习的态度，边观摩边交流，深入地了解每个班级在区角创设中运用的理念和智慧。
对话——反思——共识
本次教研结合不同年龄段幼儿的游戏发展水平，有针对性地对教师在游戏中的观察重点展开研讨，提出材料投放中的亮点与不足，找出共性与个性问题，总结有效的支持策略。
领引提升
教研最后，张琳园长充分肯定了本次集团联合教研活动开展的有效性，高度赞扬教师们能准确把握幼儿年龄特点投放游戏材料，给予有效的材料支持。同时，对园所游戏的开展提出了期待，希望全体教师都能将本次研讨的结果付诸实践，以本次教研为契机，提高游戏质量，支持孩子们在游戏中尽情操作、尽情体验、尽情感受、尽情探索。
与材料对话，支持深度学习。与游戏对话，专注幼儿成长。让我们用专业守护孩子的幸福童年，用智慧描绘孩子的五彩世界，用真心发现孩子的了不起。（李林 通讯员 唐慧 谢佳 邸婷 张海菲）
成都十五幼,聚焦“材料投放”,共话“游戏支持”
