根据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，国家对课程和课堂改革提出了全新要求，四川省陶行知研究会联合四川省教育学会、重庆市陶行知研究会举行“聚焦新课标.创享新课堂”川渝两地小学语文、数学课堂研讨交流展示活动，旨在引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律，创新教学设计和教学方法，开展教学说课评课，示范带动广大教师变革教与学方式，尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，关注学生核心素养。
小学数学学科以“探寻生活数学和‘教学评’一体化实施”为主题，通过专家讲座，名师示范课等形式来体现新课标的新思想、新课例和课堂教学新范式，探寻新时期小学数学课堂教学的改革和创新。此次活动受邀专家有著名特级教师、首批正高级教师、化错教育创始人华应龙老师，重庆市中小学学科带头人、重庆名师、西南大学教师教育学院教师培训首席专家朱福荣老师，四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一老师，正高级教师、江苏省特级教师、全国优秀教师严亚雄老师。四川省及重庆市各地小学数学教师都参加了本次研讨活动。成都市胜西小学数学老师、成都市学科带头人曾凌伟老师受邀在此次活动中展示了一节“图形与几何”板块示范课——《图形单位全家福》。
曾老师对“图形单位全家福”一课的思考和设计与曾老师工作室研究的课题《从学生提问入手培养学生数学思维的实践研究》密切相关，曾老师从回顾学习过的长度单位和面积单位入手，引导学生主动提问、探究长度单位和面积单位之间的横向关联与纵向关联，在这样的过程中学生质疑问难，使得学生的推理意识和能力得到了发展，从而发展学生的数学思维。
11月2日下午，曾凌伟老师在成都市实验中学与海滨小学五年级的孩子们为老师们带了一堂高标准、高质量的示范课。曾老师从课的开始就致力于长度的量到面积的量的关系的构建，帮助学生复习已经学习过的单位之间的进率关系。紧接着，学生自主推理探究出在纵向上长度单位和面积单位之间的联系；在横向上各个长度单位、面积单位之间的神秘进率规律。学生在完善图形单位框架的过程中认识公顷和平方千米。最后，曾老师从实际出发，利用动态的地图展示海滨小学的面积—成华区的面积—四川省的面积—中国国土面积，帮助学生感知1公顷和1平方千米所占面积大小，从而培养和发展学生的量感。
课后，曾老师以新课标为基准，对《图形单位全家福》一课进行了说课。曾凌伟老师从分析教材、教学目标、教学环节分享了课堂实施的具体思考和感受。其中教学环节从复习旧知→探索新知→建立量感→思维拓展。首先分析了人教版和北师版在教材呈现上的相同点和不同点。其次，明确了本课的两个知识目标和三个素养目标。最后将重点放到了教学环节上，曾凌伟老师详细讲解了每个环节设计的理念、本课在课堂具体实施中的亮点和遗憾以及原本设想的和在实际教学中之间的不同之处。
在最后的评课和议课环节，曾老师这节课得到各位专家高度肯定和赞扬。首先朱福荣教授对曾老师的《从学生提问入手培养学生数学思维的实践研究》课题的研究价值进行了肯定，肯定了曾老师将课题中的研究内容充分体现在了常态课堂中。紧接着，原成都市龙泉驿区教研员郑大明老师认为曾老师这节课充分体现出了学生的主体地位，同时将数学核心素养落实到了教学的每个环节中，展现了一堂精彩的有新思想、新理念的好课。曾老师的课不仅得到了各位老师的赞赏，更是得到了孩子们的高度认可，孩子们课后表达了对曾老师的喜爱。
该校数学教师和曾老师课题组成员在“曾凌伟名师工作室”的引领下积极参加了此次课堂研讨交流展示活动，各位老师收获颇丰。如陶行知先生所言——“开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”。相信通过此次“聚焦新课标.创享新课堂”研讨活动，该校数学教师将在“曾凌伟名师工作室”的带领下继续研究课程教材内容和课堂教学规律，创新教学设计和教学方法。（赖波 通讯员 彭淼岚）
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