教育科研是促进教师专业能力发展的有力抓手，为提升教师课题研究能力，促进教师专业发展，11月9日，四川天府新区第六幼儿园展开课题推进会，幼儿园各级课题组成员齐聚会议室，总结课题阶段推进情况，发现课题推进中所存在的问题，共研问题解决措施，共学他人有益经验。
共享进程，推动进步
市级、区级课题组
市级成果推广专项课题《科研成果融入园本课程建设的实践研究》从课题阶段报告入手，交流了课题阶段报告材料准备、研究进程、问题解决及成效，提出后期研究规划。
区级综改课题《生活视域下的幼儿品格教育实践研究》正处于结题阶段，课题组从结题报告梳理、课题研究路径的梳理与完善、已有成果和待梳理的内容，为老师们进行了分享。
区级一般课题《课程叙事推动教师园本课程建设能力的实践研究》从园本研修活动开展、课程叙事环境营造、课程叙事经验再分享等方面阐述了课题组近期的“行动”。
区级微型课题组
《一日生活中大班幼儿劳动能力培养的策略研究》课题组
《一日生活中大班幼儿节约习惯培养的实践研究》课题组
《1+N多元材料组合提升中班幼儿投掷能力的实践研究》课题组
《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》课题组
《提升大班幼儿时间管理能力的策略研究》课题组
观点碰撞，研讨前行
教学中心乔桂花老师组织各课题组成员结合自己研究中的课题或其他课题组推进情况进行思考，提出一个研究过程中急需解决的问题，分享一个听到的有益经验。
参会教师畅谈自己的收获和思考，在肯定他人亮点的同时，提出自己实践过程中的困惑，老师们互相建言献策，提出合理化建议，在交流讨论中引发了课题组对下一阶段工作的思考。
因学而聚，因研而汇，因慧而长。课题推进“汇”既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题持续开展的专题讨论，有效促进各课题组更加清晰、有侧重点的着力下一阶段研究。在后期的研究中，该幼儿园将聚力共研，聚焦和探索课题深度与亮点，以研促教，以研提质。（黄小林）
四川天府新区第六幼儿园
