10月31日下午，双流区名师罗莉工作室到双流区九江小学，开展“学习任务群视域下的整本书阅读教学”送教活动。双流区名师工作室罗莉导师、九江小学教务处副主任何茜带领全体语文老师参加了学习。
学员周佳老师执教《安徒生童话》——“感受人物魅力”。周老师创设“童话角色扮演大赛”情境，以“争当角色扮演大师、亮眼睛找相同、联结现实生活”三个活动展开。学生通过完成“假如我是主人公”活动卡，“化身”成故事中的人物，体验童话角色的喜怒哀乐。孩子们在感受丰富的想象的同时，发现人物闪光的品质，还联结自身生活经历，从故事中获得温暖的力量。
学员颜丽佳老师分享《整本书阅读课程建构与实践》。颜老师以《安徒生童话》为例，从课程主题、课程目标、课程活动内容、课程评价四个方面详细介绍了整本书阅读课程如何建构。提出情境式、一体化架构整本书课程主题、活动设计、评价细则等。同时，课中评价要先行，课后评价要多元，不断激发学生阅读兴趣，让孩子们感受到童话世界的纯真和美好，让世界儿童文学的太阳照亮孩子们的童年。
罗莉导师作了《快乐读书吧-整本书教学设计与实践》讲座。导师从三个方面进行了指导：梳理“快乐读书吧”，提炼阅读指导要点；梳理单元内容，提炼单元主题；研读书目设计任务，学习支架助力阅读。
在阅读过程中，整本书阅读学习任务群设计要根据学生真实的阅读水平进行灵活调控，引导孩子们与安徒生童话进行一场跨越时空的交流。
观课之后，刘娟老师、贺宇虹老师进行了评课。
这次课堂教学研究，为教师提供了可操作、可借鉴的新方法、新思路，让老师们更加明确了整本书教学要发挥课堂共读的效用，营造阅读氛围，进行有目的、有深度的阅读指导。通过指导，引领学生从“零散”走向“系统”，从“低阶”走向“高阶”，真正让孩子们体会到阅读带来的享受、思考碰撞的畅快，同携童话之手，共向美好出发。（孙林馨 通讯员 周佳）
九江小学,送教
