教而不研则浅，研而不教则空，教科研是园所之本，是教师成长的必经之路，更是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。
为了进一步推进课题研究有效进行，2023年11月8日下午，成都市青羊区天府幼儿园课题组在课题负责人杨玲园长的带领下，在青羊区教育科学研究院参加了2023年课题阶段评审。
课题汇报，蓄力前行
科研凝智慧，研思共成长。该园科研室主任龙洋老师代表课题组就市级规划课题《“综合课程”理念下幼儿园“师生共构”主题活动的实践研究》做了详实的阐述。在汇报中主要针对现阶段研究进展、阶段性研究举措、阶段性研究成果以及阶段性研究效果四个方面进行了详尽的汇报。在本阶段的课题研究中，研究目标、研究内容的制定都有效的解决了本阶段出现的问题，同时随着研究的进展，也梳理出了操作性强、易于使用的师生共构活动开展流程；同时梳理出了“综合课程”理念下师生共构活动在主题活动设置中的支持策略等。同时也形成了丰厚的物化成果，该园的幼儿与教师均得到了有效的发展。
精准点评，引领方向
在专家老师聆听汇报后，对幼儿园的科研工作做出了高度评价，在接下来的互动交流中，专家们逐一对课题的研究情况进行了细致的点评和指导，对课题组进行了精准的指导。
付燕老师充分肯定了幼儿园的科研工作，特别是教师发展效益方面非常的惊喜，从教师的各项获奖可以看出教师发展的成效显著。付燕老师建议在接下来的成果梳理中，结构的架构可以做一些调整，内容可以更加丰富。
邹昌淑老师对课题组参与国家优秀教育教学成果推广表示非常高兴，希望可以为成果推广的研究提供独特的经验。希望在之后的研究中，课题组在推广上能够有经验产出。
彭俊英老师对课题组提出了下一步的建议，将原有师幼共构的经验成果继续深入研究，做到持续发展的状态，将更加系统的经验梳理出来。
教无涯，研不止。本次课题阶段性汇报既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领。课题的汇报代表着教育科研工作又踏上了新征程，课题组的老师们将继续保持积极的学习状态，坚持严谨的研究态度，潜精研思，蓄力前行，不断拓宽研究思路，丰富活动内容，优化研究成果，借助团队的力量，让课题探索之路越走越远，让课题研究工作往更深层次开展，让教育因用心研究而更有深度和温度！（孙林馨）
青羊区天府幼儿园,课题阶段评审
