冬去春来，万象更新。为打造高效课堂，提升教学质量，提高教师的教育教学理论与实践操作技能，青羊区二年级数学老师齐聚成都市泡桐树小学绿舟分校，在刘艳老师的组织下参加了主题为《新课标下小学数学教材培训》的教材分析和教学建议研讨活动。
教研伊始，刘老师先介绍了本次教研的目的，即在新课标的指导下，教师要具备分析教材内容，进行作业设计的能力。刘老师指出，虽然目前还没有与新课标配套的新教材出版，但是仍然可以结合新课标要求，对现有教材进行全新解读。要明确以大单元教学为主体，培养学生结构化学习思维体系的教学方向，在此基础上，刘老师逐一从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“实践与综合运用”几个板块介绍了各个单元的教学内容与教学建议。
在“数与代数”方面，刘老师重点分析了三单元和一、五单元的教学重难点，从“如何帮助学生从多种角度来认识大数和运算的意义”“如何发挥直观模型在大数认识与计算中的作用”“如何在大数的认识和运算中发展学生的数感”“如何引导学生运用多样化的问题解决策略”的角度对单元教学设计提出了专业建议，重点介绍了培养数感的重要性与方法策略。
在“图形与几何”方面，刘老师详细介绍了如何帮助学生经历探索长、正方形特征的过程，以及如何帮助学生形成方位感，发展空间观念。在“统计与概率”方面，刘老师强调，第一学段没有安排相应的统计知识的学习，在此定位下需要老师们思考的是，如何理解和处理以帮助学生积累经验为重点的教学。
在“实践与综合运用”方面，刘艳老师请泡桐树小学绿舟分校二年级组的老师们带来了《基于新课标下，“量感”培养的结构化学习活动设计与实践》的分享。从背景与价值、单元整体分析、单元活动目标分析、活动设计与实践和评价与反思几个方面介绍了绿舟数学组对“量感”培养的结构化学习活动设计的思考和研究成果。
新课标提出：改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。李杜蓉老师汇报了绿舟数学组对这句话的分析和解读，以及数学组是如何通过对单元教学内容、学情和数学核心素养的分析，制定出长度测量单元活动的总目标，并基于总目标设计出了各项测量活动的。
接下来，由谢美君老师继续介绍二年级数学组基于学校二年级学生的实际情况，尝试将现有教材内容与课标相关要求进行整合和串联，整体设计，分步实施，开展一系列“测量”教学活动的研究过程。
在谢老师的介绍中，本次结构化学习包含上下两篇共八项，上篇活动主题是“身体上的尺子”，开展4项活动；再根据上篇活动的结果与反馈，开展下篇“我爱测量”系列4项活动。
在具体的活动设计和实施过程汇报环节，谢老师展示了学生在活动过程中的精彩表现和优秀作业。整个系列环环相扣，层层深入，前一个活动是后一个活动的基础，后一个活动是前一个活动的补充和延续。系列活动叠加起来，能够明显看到教师从重复讲授到启发探究活动，学生认知从零散的片段到层层递进的整体结构，学生经验从浅层感知到全员深度体验的成长与变化。
汇报结束后，刘老师充分肯定了泡小绿舟二年级数学组的研究思路和成果，感谢她们为在座的二年级老师提供了切实可行的活动设计思路和执行方案。
教书解惑思良法，授业修德想妙招，每一次教研都是教师为了帮助学生成长发展的自我打磨。在泡小绿舟的茵茵绿色里，在卓有成效的教研活动中，大家对课标的理解更进一步，把握教材、优化教学设计的能力也水涨船高。相信老师们一定会带着对本次研讨的思考和收获，蓄力前行，做既仰望星空又脚踏实地的青羊数学推动者。（赖波 通讯员 刘晓帆）
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