一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
侯灵玉,2023年成都高新新源学校优秀青年教师。
毕业于华中师范大学,硕士学位,现任成都高新新源学校初中英语教师。成都高新区国培项目“优秀学员”,新源学校“教坛新秀”“优秀教师”“优秀青年教师”。曾主持和参与区级小课题各一项,校级课题多项,所设计微课被成都市技术指南栏目收录,作为公益性资源供中小学师生免费学习,所著论文被刊登在省级期刊《课堂内外初中教研》上;多次参加区上赛课、论文、作业设计等各种比赛,并获市、区一、二等奖。长年在六年级和中学跨段教授英语,以做好衔接为中学奠基,以中学常态反哺小学,对小初衔接深有研究,且所带班级的英语学科成绩合格率、优秀率均在年级同类班级中名列前茅。
作为一名青年教师,她爱学习,跟着师父进课堂,她尽可能一节不落,坚持了三年;她认真,精心抠着课堂的每一个细节,努力备好每一节课;她负责,教室里随处都是她辅导孩子的身影。她说,她的梦想是成就孩子!孩子们说,遇见她是幸运的。严格的她,不怠慢不偏爱,更不放弃她手里的每一个孩子;温暖的她,用心温暖,用情哺育,用爱呵护着每一个或滞后或迷途的孩子。她,改变了他们!
而她说,孩子们是七彩的花骨朵,让她见证了生命的不同颜色。教书七年余,她始终秉承着“用心付出,用爱滋养,静待每一朵花开”的教育理念,教她所教,爱她所爱。花期不同,静待其f开,她坚持着对孩子们的守望;不忘初心,持续成长,她恪守着给自己的交代。她身体力行,用生命影响生命,只为守住教育温度,做有温度教师,成有温度教育。这应该就是教育大爱吧!
毛雪,2023年成都高新新源学校优秀青年教师。
毕业于西南大学,硕士学位,2015年至今在成都高新新源学校担任物理教学工作,担任理化教研组长,有着四年班主任经验。教学中有着自己鲜明的课堂教学风格,与学生相处融洽,亦师亦友,工作中是一个充满活力、积极向上的青年教师。
在教学工作中,注重课堂效率,充分发挥物理是一门以实验为基础的学科特点,让学生在动手体验中构建物理观念;积极调动学生学习兴趣,开展丰富的课堂活动,让学生动脑、动手、动口,让学生主动卷入学习探索中。在课后辅道中,重视脚踏实地,有针对性的进行一对一辅导过关,关注学习踩线生,发现每一位孩子的特点,鼓励每一位孩子尽自己最大的可能去提升,在学习中自信,在自信中成长。
在学生管理方面,灵活有度,真心相待。每一位孩子都有自己的性格特征,在尊重孩子们个性特点的基础上,真诚以待,关注学习状态,关心生活烦忧,及时与家长和谐沟通解决学生问题,在点滴的日常相处中得到学生和家长的认可与喜爱。
在自我发展方面,毛雪老师努力提升专业素养,积极参与校区级各项比赛活动,在高新区初中物理教研活动以及九年级复习教学研讨会中做专题发言得到好评;参加高新区骨干教师培训班获优秀学员荣誉称号。
杨丽,2023年成都高新新源学校优秀青年教师。
成都高新新源学校数学教师,成都高新区林方全--曾亮名师工作室优秀成员,担任数学教学十年,所教班级成绩优秀。在教育岗位上,用爱守护,悉心爱护每一个学生;兢兢业业,认真切实做好每一项工作。
立足课堂教学,探索教学基本功。在高新区教材培训会、自主教育联盟吴正宪名师工作室等展示研讨课,荣获好评;在高新区教师技能大赛中,荣获一、二等奖。参与课题研究,抱团研究促专业成长。主研《基于课堂诊断的教研模式的实践研究》,《基于学校文化的向阳花课程建设研究》市级课题,主研《小学数学“图形与几何”教学策略》,《基于符号意识“五要素”的小学数学教学策略研究》等区级课题;其中,《基于符号意识“五要素”的小学数学教学策略研究》在2023年成都市教师优秀小课题优秀研究成果中荣获一等奖。坚持学习,不断反思,深入感悟,落实笔尖。所写的论文在省、市、区获奖。
从教十年,始终热爱数学教学,热爱教育事业。因此,未来的日子里,将仍然以课堂教学为主阵地,以课例研讨为抓手,深入领悟新课程标准,借助课题研究,来促进新课标及学科素养的落实,在做与行中提高教学能力,在研与思中提升科研能力。(江蕾)
新源学校优秀教师,坚守有为,行远自迩