为增强区域交流合作，促进崇州市教育均衡发展，深入践行2022版新课标精神，提升教师专业水平，推进学生学科核心素养培育进程。2023年11月15日，成都市小学数学“四化”落地学科核心素养培养专题暨崇州-都江堰联合教研活动在崇州市学府小学举行。本次活动由成都市教科院主办，崇州市教培中心和都江堰中小学教育研究室共同承办，崇州市学府小学协办。莅临活动现场的有成都市教育科学研究院基教所副所长、成都市小学数学教研员张碧荣老师以及来自彭州市、新都区、简阳市、东部新区、青白江区、新津区、青羊区、邛崃市各区市县的教研员及骨干教师代表，现场参加活动的还有都江堰市小学数学教研员胡涛老师及其团队，崇州市教培中心小学数学教研员陈红老师和余凤君老师及其团队，崇州市学府小学校长朱向东和东关小学校长张文及其团队，以及崇州市各学校三、四年级数学教师代表。
第一环节，由崇州市东关小学李静老师执教三年级上册《搭配中的学问》。
第二环节，由都江堰市灌州小学刘聃老师执教四年级上册《确定位置》一课。
第三环节，崇州市研究团队成员，来自学府小学的刘虹佑老师作《聚焦素养培育 落地“四化”闭环——应用意识》的主题汇报。刘老师从“研课标明内涵、理原则制量表、用原则展实践”三个方面分享了应用意识素养的内涵具化、规律原则化研究成果。七一实验小学的程荷玉老师分享了“聚焦‘应用意识’素养培育 落地‘四化’研究之‘结果可量化’”的研究成果。程老师结合数学活动观察量表和应用意识评价量表，反馈了学生应用意识和符号意识的学能数据。
第四环节，都江堰市灌州小学姚礼老师从内涵编码具化、规律原则化、原则可视化、结果可量化四方面，以《空间观念内涵具化及培养原则》为主题进行了深入的阐述。唐珊珊老师以《发展空间观念，提升核心素养》为主题对《确定位置》一课的设计理念、教学思考、教材实施、教学效果进行交流。
最后，成都市教育科学研究院张碧荣所长从四个方面作专业指导：1.教师在教学中要注重理论联系实践；2.多阅读学科专业书籍，提高自身文化素养；3.注重生活与数学以及其他学科间的密切联系；4.应用意识和空间观念两个素养在落地“四化”闭环教学中要注意什么，还可以怎样实施研究。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。（黄小林 通讯员 刘虹佑 李洁 周卫东）
崇州市学府小学,闭环教学
