为进一步落实教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”，2023年11月13日至20日，教育部-联合国儿基会“中国融合教育推进”：教师专业能力提升项目专家、华东师范大学教研员刘鲲到天府新区调研融合工作开展情况。四川天府新区特殊教育资源中心主任李昊，天府新区社区治理与社事局教育处陈娟，天府新区特殊教育资源中心副主任、天府新区特殊教育学校校长白贵忠等陪同。
调研期间，专家通过一看、一听、一问，深入调研新区试点校融合教育开展情况，通过跨区教研助推新区融合教育发展。
11月13日至16日，专家通过实地参访，详细了解天府新区四所融合教育试点校的融合教育环境建设、学校组织管理、教师专业成长及日常教学开展等方面的情况；通过聆听各校校长、代表教师的主题汇报，明晰各校融合教育工作的具体进展；通过与各校教师面对面交流，深入了解一线教师融合教育工作开展过程中的挑战，并因校制宜剖析问题，为各校的融合教育发展提供宝贵建议，指明方向。
跨区话融合，教研促发展
11月20日，教育部-联合国儿基会“中国融合教育推进”——教师专业能力提升项目试点区融合教育学校建设研讨会在麓湖小学举行。出席本次研讨会议的有儿基会项目官员陈学峰、王超，项目组专家汪海萍、刘鲲，天府新区特殊教育资源中心主任李昊、天府新区社区治理和社事局教育处陈娟，天府新区教育科学研究院特殊教育教研员华义，以及天府新区特殊教育学校校长白贵忠、项目试点校校长和相关负责人。来自上海市虹口区、静安区，河南省管城回族自治区以及江苏省各试点区的代表学校也在线上同步参与此次活动。
本次研讨活动中，各校校长与负责教师分别从教师专业成长路径、融合教育支持体系、学校面临处境不利儿童开展融合教育的现实困境、大班额背景下融合教育的现实困境四个主题出发，以生动的案例为抓手，进行了经验分享，并在线上开展了热烈的互动研讨。随后项目专家进行点评。
项目组专家刘鲲强调：“融合教育是做出来的”，跨区教研的意义在于促进各区经验共享。未来，项目组将继续组织形式多样内容丰富的跨区域教研活动，凝聚融合发展共识，助推教育高质量发展。
项目组专家汪海萍特别阐述了融合教育与普通教育高质量发展之间双向奔赴的关系，并指出，实现每个儿童享有公平、优质教育目标的前提是树立正确的儿童观和教育观。
四川天府新区特殊教育资源中心主任李昊在会上回顾了天府新区融合教育的发展历程，并提出，未来新区在融合教育发展过程中将以可能性为导向，以政策为依托，寻找并探索融合教育本土化发展的最优解。
本次专家调研活动取得圆满成功，不仅为天府新区带来了先进的融合教育理念与方法，并为该区融合教育的发展指明了方向。相信在专家的指导下，天府新区的融合教育工作将迈上新台阶。未来，天府新区将持续纵深推进融合教育发展，为打造融合教育天府模式、助力每个儿童成长而努力！（黄小林 通讯员 李燕燕）
天府新区融合教育,天府特校
