成都市双流区怡心第一实验学校践行“融爱有温度，‘怡’心共守护”的融合教育主张，以《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》为指导，加强普通教育和特殊教育融合，探索适应随班就读学生和普通学生共同成长的融合教育模式，致力于让每一个特殊儿童焕发生命的精彩。
组建融合团队，坚持融育理念
高质量教育体系的建设，离不开融合教育的发展。学校成立由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各科室负责人担任组员，班主任、任课老师、专职心理老师、校医、后勤员工参与的融合教育工作小组。该工作小组的成立，构建了全校融合育人的管理网络，明确了各自职责，确保融合教育的有效实施。
融合教育不仅是教育机会的平等，更是教育质量的提高和教育资源的优化配置。为了更好地推进融合教育工作，学校结合校情进行了顶层设计，构建了融合教育支持保障体系。
学校笃行赋能一线教师作为变革的推动者。当普通老师有意愿、有能力实施融合教育，儿童的多样性才能被认同、被理解、被尊重，每个孩子才能得到最好的教育。
提供环境支持，力保资源全面
基于对融合教育的充分认识与思考，学校统筹多方资源，于2022年建成了融合教育资源室，包括教师办公区、评估功能区、咨询接待区、阅读拓展区、感统训练区、沙盘游戏区等。
学校依托综合性、高标准的融合教育资源室，已形成了基于特殊需要的，以课程内容、教师组织、教学方法和课程评估为主的资源室课程设置，确保融合学生能最大限度地接受个别化教育和融入普通教育。
融爱于心，确保科学教育
通过对融合学生的学习生活现状进行综合评估、分析诊断，学校开展融合教育工作专题会议、个案分析会等，并制定了个别化教育计划，该计划包括：基础资料、评估结果、课时安排、教学目标等。融入课程、整体设计、统一管理：我们根据融合学生需要，提供相应的个别化课程设置，帮助他们更有效地参与普通课程的学习。
融育于行，前进不止
融合教育课堂，简优落实因材施教。学校围绕特需学生共成长开展融合课堂教学工作，在课堂教学实施中探寻合理、优化的课堂教学策略，体现支持分层，促使融合无痕。
同时，学校还推行朋辈互助计划、建立爱心小组，让随班就读的孩子在伙伴的关心关爱中共同成长。
“一对一”特需课程
在活动中成长
怡心第一实验学校秉承“做有温度的教育”的理念，在推动“融合教育”的路上，以专业的态度，一步一个脚印地探索融合教育之路。相信在怡心这片教育土壤中，每一个特需儿童都将感受到教育的温度，每一个孩子都未来可期！
温暖与爱同行，共赴成长之约。融育之路不止，怡心人，在路上！（江蕾）
让“融合教育”有温度,怡心第一实验学校
